【黨員紀(jì)律規(guī)矩方面存在的問(wèn)題及整改措施3篇】紀(jì)律規(guī)矩方面存在不足(編輯修改稿)
2024-09-28 15:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、淘寶購(gòu)物、玩游戲、看電影等問(wèn)題，是否存在工作日飲酒進(jìn)課堂，在教室內(nèi)吸煙等問(wèn)題。能否存在組織意識(shí)不強(qiáng)，不服從領(lǐng)導(dǎo)，任性而為問(wèn)題。是否存在侵害人民群眾利益，亂訂教輔資料，亂辦輔導(dǎo)班，點(diǎn)撥學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)客送禮現(xiàn)象。是否存在不思進(jìn)取，職業(yè)倦怠，教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法落后問(wèn)題等?！笆丶o(jì)律、講規(guī)矩”主題教育活動(dòng)個(gè)人查擺材料根據(jù)上級(jí)《關(guān)于在全市開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》精神，對(duì)照檢查習(xí)近平總書(shū)記提出的“七個(gè)有之”，對(duì)照xx市“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育活動(dòng)問(wèn)題查擺參考清單，通過(guò)自已找、群眾提、上級(jí)點(diǎn)，相互幫，我對(duì)自身進(jìn)行了深刻的剖析和反省，認(rèn)真查擺自已在守紀(jì)律講規(guī)矩和執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神方面存在的問(wèn)題和不足，現(xiàn)將個(gè)人查擺情況報(bào)告如下。 一、本人在守紀(jì)律講規(guī)矩和執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神方面存在的突出問(wèn)題 。存在“玩風(fēng)重”現(xiàn)象。工作之余不讀書(shū)看報(bào)、鍛煉身體，養(yǎng)成了不健康的興趣愛(ài)好，比如有時(shí)周末通宵達(dá)旦打牌、看球。 。存在講面子、講“標(biāo)準(zhǔn)”現(xiàn)象。有時(shí)下基層工作被動(dòng)接受下級(jí)安排的超標(biāo)準(zhǔn)接待。在公務(wù)接待經(jīng)費(fèi)開(kāi)支方面控制不嚴(yán)，偶有超標(biāo)現(xiàn)象。 。存在脫離群眾，幫扶群眾少現(xiàn)象。在辦公室等科室、職工上門(mén)遞交報(bào)告、訴苦的時(shí)候多，深入了解群眾真實(shí)的情況和需求少，主動(dòng)找職工談心、了解實(shí)際、上門(mén)幫扶解決實(shí)際困難的時(shí)候少。 。一是抓工作落實(shí)不夠。工作中存在重部署，輕落實(shí)現(xiàn)象，習(xí)慣于當(dāng)“甩手掌柜”、做“二傳手”。二是平時(shí)交任務(wù)、提要求多，教方法、幫助解決困難不夠。習(xí)慣于坐在辦公室里“遙控指揮，靠打電話、看材料、聽(tīng)匯報(bào)等進(jìn)行抽象指導(dǎo)，不深入科室指導(dǎo)督促開(kāi)展工作，少與同事談心了解情況、解決實(shí)際問(wèn)題。到基層調(diào)查研究少，了解實(shí)際問(wèn)題、解決實(shí)際困難少。三是吃苦在前、享受在后的意識(shí)有所淡化。主要表現(xiàn)在服務(wù)觀念不強(qiáng)，為人民群眾服務(wù)宗旨意識(shí)淡化。習(xí)慣于別人為自己服務(wù)，缺乏為別人服務(wù)的意識(shí)，公仆意識(shí)淡泊。四是滿足現(xiàn)狀，求保平安、消極守?cái)傋樱瑹o(wú)所作為，得過(guò)且過(guò)。工作中因循守舊，憑經(jīng)驗(yàn)做事，認(rèn)為自己在多年工作中或多或少地積累了一些經(jīng)驗(yàn)，已是駕輕就熟、輕車熟路，不需要再進(jìn)行深入的思考、認(rèn)真的研究，逐漸養(yǎng)成了墨守成規(guī)的習(xí)慣，只滿足于維持現(xiàn)狀，不求提升工作質(zhì)量和水平。滿足于完成日常工作事務(wù)，懶得去思：考如何開(kāi)拓、創(chuàng)新的問(wèn)題，導(dǎo)致工作上循規(guī)蹈矩，按部就班，直局限在老方法、老套路之中，很少有意識(shí)地去針對(duì)具體問(wèn)題改進(jìn)工作方法、優(yōu)化工作方式，工作上缺乏新意，缺少亮點(diǎn)。 二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析 從深處剖析自已產(chǎn)生守紀(jì)律講規(guī)矩和執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神方面等問(wèn)題的主要原因，有以下幾個(gè)方面： （一）政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，政治修養(yǎng)不到家。一是沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)放在更重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對(duì)理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。二是理論與實(shí)踐隔離，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷或幾句話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析問(wèn)題，還不完全具有用鄧小平理論認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。理論上的成熟是黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)
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