【文章內(nèi)容簡介】 說評優(yōu)不用選他。周主任強調(diào) “ 教育工作的生命是教學質(zhì)量，教學質(zhì)量的生命是教師 素質(zhì) ” ，他力倡 “ 教科研 第 10 頁 共 22 頁 是提高教師素質(zhì)的基本手段 ” ，主持在我鎮(zhèn)構建了 “ 教辦 — 學區(qū)— 校點 — 教研組 ” 教科研四級網(wǎng)絡。他經(jīng)常參與各校的教科研活動，中心校承擔的 “ 三段六步閱讀教學法 ” 、永勝校的 “ 積累作文實驗 ” 是他主抓的兩個教研課題，現(xiàn)這兩個課題均已完成了第二階段的實驗。正是他的重視和參與，全鎮(zhèn)的教育教學質(zhì)量始終居全旗上游。周主任一貫主張環(huán)境育人。針對我地區(qū)的實際，提出了 “ 爭取上撥資金，優(yōu)化育人環(huán)境 ” 的建議，得到了地方黨委、政府的大力支持。自 1997 年始，他協(xié)調(diào)使用義教項目等上撥資金 180 余萬元。在上撥資金的使用和工程 管理上，他事必親躬，嚴格把關。由于他嚴格管理，保證了工程質(zhì)量，鎮(zhèn)中學項目房在上級檢查驗收中被評為優(yōu)質(zhì)工程，多次做為 “ 樣板工程 ” 接受各地的參觀和考察。對于無法利用上撥款的村級小學，他積極幫助學校協(xié)調(diào)村里投入資金進行建設。在他的多次協(xié)調(diào)下， 2024 年東明五個村、達木嘎、永勝村等累計投入資金 14 萬余元用于學?；A建設。由于他的努力協(xié)調(diào)，現(xiàn)全鎮(zhèn)有 4 所學校被授予旗級以上 “ 花園式學校 ” 稱號。周主任對新的教育理念接收的快，理解的快，落實的快。他始終主張全力貫徹素質(zhì)教育。主持制定了全新的適合落實素質(zhì)教育的教師工作考核辦法， 使素質(zhì)教育在我鎮(zhèn)得到了比較全面的落實。周主任深深的認識到現(xiàn)代化和信息化教育是教育的最終發(fā)展方向，為我鎮(zhèn)的 11 所中小學爭取到了“ 百年樹人 ” 、李嘉誠現(xiàn)代遠程教育項目，為鎮(zhèn)中學爭取了語音 第 11 頁 共 22 頁 室、微機室。周主任注重在實踐中總結經(jīng)驗。他根據(jù)自己多年來的管理實踐，提出了 “ 透明教育 ” 的管理理念，他親自主持制定了《東明鎮(zhèn)教育工作辦公室公示制度》， “ 還教育以清白，還百姓以明白 ” ，收到了良好的社會效果。周主任提出了 “ 開放課堂 ”主張，并且在永勝校進行試點實驗。周主任注重校長隊伍建設，他提出了校長隊伍建設 “ 能、新、勤、廉 ” 的建設目標， 重視對校長工作的考核，充分尊重校長的管理權。要求校長必須承擔一門主課。加強校長崗位培訓工作和外出學習交流。周主任重視學校財務管理工作，指派專人管理各校財務，堅決杜絕不合理開支?！?立學為國，執(zhí)教為民 ” ，這是周主任站在 “ 三個代表 ” 的高度，對教育工作的全新詮釋。 “ 兩基 ” 達標工作因為成績突出，先后代表 XX 縣區(qū)分別迎接了市、自治區(qū)、國家級驗收，并受到好評。鎮(zhèn)中學被 XX 市教體局授予 “ 農(nóng)村牧區(qū)義務教育示范學校 ” 稱號。他親自擬定方案，在全鎮(zhèn)開展了 “ 爭創(chuàng)群眾滿意學校，爭創(chuàng)群眾滿意教師 ” 活動；主動邀請村兩委班子和家長參與教師的 考核工作；公開向社會做行風承諾；成立家長學校；實行家長月會制度；倡導成立了東明鎮(zhèn)中小學獎勵基金會；實行校長 “ 一幫一 ” 扶貧助學活動。 第四篇。 “ 三基 ” 辦主任先進事跡人們說；他像一頭不知疲倦的牛，只管拉車，從不松套；他是一只辛勤忙碌的蜂，只求奉獻，不計索?。凰褚晃挥啦恍讣椎亩肥?，肩負重任，博殺疆 第 12 頁 共 22 頁 場，他會戰(zhàn)斗到最后一息。 2024 年，時任 **市公安局副局長的他被組織上任命兼任 “ 三基 ” 辦主任。從此，他義無返顧，踏上了 “ 抓基層、打基礎、苦練基本功 ” 的光榮之旅。三年來，他一心為 “ 三基 ” ，默默 奉獻 在 “ 三基 ” 建設崗位上，辛勤耕耘在 “ 三基 ” 建設的沃野里；他善于開動腦筋，不斷解放思想，把強 “ 三基 ” ，建 “ 三基 ” ，促進警隊上臺階當作自己的光榮使命，積極向黨委獻計獻策，主動替班子分憂解難，他在做好局黨委參謀助手工作的同時，不斷加大協(xié)調(diào)、督促和檢查，落實力度。 1080 個日日夜夜，他用一名共產(chǎn)黨員，人民警察的特質(zhì)和魅力，書寫了 “ 三基 ” 路上風雨兼程的燦爛篇章。他就是 **市公安局副局長、 “ 三基 ” 辦主任 **。 他說；凡事都要超前計劃，都要即早著手，我們公安隊伍建設已經(jīng)錯過了快速發(fā)展的一些機會，對人民群眾欠帳太多 。今天，再不能喪失機遇，要只爭朝夕，乘勢而上，要強抓機遇，快步跟進。中央、部里，以及省上在國家財政還很艱苦的條件下給我們政策，如同為種子發(fā)芽找到了陽光和水份，只要我們?nèi)翰呷毫Γ_動機器，就一定能達到黨委和局領導預期的目標。 抓主題教育，把警隊思想統(tǒng)一到 “ 三基 ” 建設上來 工程啟動伊始，發(fā)動全警思想，統(tǒng)一全警行為成為擺在面上的當務之急。 **同志不等不靠，積極開展調(diào)查研究，深入了解警 第 13 頁 共 22 頁 隊動態(tài)，當?shù)弥糠滞敬嬖诘却?、觀望和畏難情緒時，主動提出 “ 分類指導，項目引導，政策主導 ” 的思想統(tǒng)一工作機制，班子成員和中層干部帶著項目下基層，懷揣政策下基層，他們一邊組織民警開展項目建設，一邊引導大家領會、解讀部廳精神， **同志還精心篩選了民警關心的指導思想，目標任務，重點內(nèi)容和工作原則等熱點，難點問題，有針對性的和領導批示、講話精神結合起來，以大討論大學習活動為契機，采取走下去講，集中起來學，引導出去看，坐下來談等辦法，把民警思想集中到中央、公安部和省廳、 XX 市局的政策意圖上來。很快，同志們從朦朧的感覺中走了出來，對 “ 三基 ” 建設大框架有了清晰的認識。同時，在深入調(diào)研，廣泛征求民警意見建議的基礎上，編制出臺了《基層 基礎建設工作實施方案》、《隊伍正規(guī)化建設實施方案》，就各項方案提出的奮斗目標，責任量化，細化到部門，干部和班子成員，落實到每一個基層民警。每當晨鐘暮鼓，民警們精神抖擻的列隊集訓；每當群眾訴求，民警們笑臉相迎，耐心作答；無論社區(qū)、校園，還是街道、村社，到處傳頌著公安民警親民、愛民、為民分憂解難的故事。終于使 “ 抓基層，打基礎，苦練基本功 ” 的良好氛圍得以呈現(xiàn)。 抓難點重點，把警隊意志凝聚到 “ 三基 ” 建設上來 “ 三基 ” 建設要走向深入，勢必產(chǎn)生工學矛盾。如何有效化解被動因素，達到凝心聚力向 “ 三基 ” 的 目的。這是 **一直考慮 第 14 頁 共 22 頁 的一項課題。由于基層單位工作量大，任務多，質(zhì)量要求高，民警壓力重等因素，常常出現(xiàn) “ 撞車 ” 現(xiàn)象，通過觀察思考，他認為一些思路和具體要求過于