4某年學(xué)習(xí)先進(jìn)心得體會(huì)(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-24 18:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 也充分說(shuō)明，在當(dāng)今的時(shí)代，只要愛(ài)崗敬業(yè)，奮發(fā)進(jìn)取，廣大農(nóng)民工甚至更多的群體都大有可為，都能成為社會(huì)進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力。 有志者事竟成，從小父親就常對(duì)我說(shuō)的一句話。在巨曉林身上，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員是有堅(jiān)定信念和嚴(yán)密組織的先進(jìn)人力資源的特征，體現(xiàn)了新時(shí)期知識(shí)型新型工人的鮮明特征，體現(xiàn)了當(dāng)代農(nóng)民工渴望知識(shí)、渴求技能的奮發(fā)進(jìn)取精神，體現(xiàn)了勞動(dòng)光榮、知識(shí)崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代精神。巨曉林的 事跡，說(shuō)明了一個(gè)道理，一個(gè)人要干成事業(yè)，必須要有堅(jiān)定的信念和必勝的信心。 巨曉林同志的事跡告訴我們，作為一名員工，要學(xué)會(huì)在集體利益和個(gè)人利益之間進(jìn)行選擇，自覺(jué)維護(hù)集體利益，為集體做貢獻(xiàn)。巨曉林與妻子結(jié)婚 20 多年，相聚卻不到 300 天，這樣的一組數(shù)據(jù)對(duì)比是讓人心酸的，但是數(shù)背后的經(jīng)歷卻足以讓人汗顏。巨曉林同志的事跡再一次在我們心中敲響長(zhǎng)鐘，責(zé)任重于泰山。是的，我已經(jīng)是中國(guó)中鐵四局的一份子，我為這種身份而驕傲，同時(shí)我要為這份驕傲付出更多的努力，去讓它更強(qiáng)大更美好。恪盡職守是熱愛(ài)中國(guó)中鐵四局的最直接表 現(xiàn)，我將更加盡職盡責(zé)， 第 6 頁(yè) 共 11 頁(yè) 做好本職工作，以企業(yè)和國(guó)家的利益為優(yōu)先，保證工作沒(méi)有疏漏沒(méi)有隱患，就像巨曉林同志一樣，做一個(gè)敬業(yè)型職工。 學(xué)習(xí)巨曉林先進(jìn)事跡，要牢固樹(shù)立以正確的勞動(dòng)觀、正確的人生觀、正確的群眾觀、科學(xué)的發(fā)展觀、先進(jìn)的文化觀為主的五種觀念，并爭(zhēng)作主人型、知識(shí)型、敬業(yè)型、創(chuàng)新型、文明型的五型員工。 千里之行始于足下，說(shuō)得好不如做得好。我以身邊有巨曉林師傅這樣的先進(jìn)榜樣而慶幸感激，他的模范帶頭作風(fēng)為我今后的前進(jìn)征途照亮了一盞指路燈。人常說(shuō)，榜樣的力量是無(wú)窮的，今后，我將時(shí)刻以巨曉林師 傅為模板，不斷學(xué)習(xí)持續(xù)進(jìn)步，爭(zhēng)做知識(shí)型、創(chuàng)新型、敬業(yè)型、專家型和文明型的新五型職工，就像巨曉林同志一樣。 學(xué)習(xí)先進(jìn)教師心得體會(huì) 2024 學(xué)習(xí)先進(jìn)心得體會(huì)（ 2 篇） |返回目錄今天，看了關(guān)于 xx 與 xx 老師先進(jìn)事跡的新聞，他們那兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度深深地感動(dòng)了我，那無(wú)私的獻(xiàn)身精神，與時(shí)刻用愛(ài)心去點(diǎn)燃孩子幼小心靈的行動(dòng)，震撼著我，讓我的內(nèi)心久久不能平靜。我也是一名幼兒教師，盡管我們不在同一個(gè)單位工作，但我們同樣面對(duì)的是一群天真可愛(ài)的孩子們，和孩子們信任依賴的眼神。王老師與郎老師的那種奉獻(xiàn)，鉆研與甘為人 梯的精神，鼓舞著我。在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身修養(yǎng)，時(shí)刻以孩子們?yōu)橹?，用一顆永恒的愛(ài)心 第 7 頁(yè) 共 11 頁(yè) 去關(guān)愛(ài)教育他們。 曾經(jīng)看過(guò)一段話覺(jué)得寫得非常好， “ 有一種人生，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知其中的艱辛。有一種快樂(lè)，沒(méi)有擁有過(guò)就不知其中的純粹。有一種愛(ài)，沒(méi)有付出過(guò)就不知道它的崇高偉大 它，就是師愛(ài)。師愛(ài)勝過(guò)母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)，師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合，是積極主動(dòng)的愛(ài)，是不圖回報(bào)的愛(ài)。這段話不正是王老師與朗老師對(duì)孩子們付出的愛(ài)的真實(shí)寫照嗎。 正是有了他們的這種
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