4某年創(chuàng)建優(yōu)秀班集體計劃范文(編輯修改稿)
2025-08-24 17:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識和選擇而付出實踐的。因此，學生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為卑劣。在班級工作中，我把學生的思想道德建設(shè)作為班級管理的主要工作來抓。 以自己的品質(zhì)來感召學生。作為一個班主任不僅是文化知識的傳授者，而且是學生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者， 第 4 頁 共 7 頁 更是學生的模范。教育學生不能只是靠說教，更主要的是靠教師身教、潛移默化。只有人格高尚的教師才能培養(yǎng)出品行端正的學生。所以，教師的人格水 平越高，其榜樣作用也越強。例如：我在講課中讀課文抑揚頓挫，調(diào)皮的學生有時學我說話及動作，我并不批評他們，反而表揚了他們模仿能力強，能緊跟老師的思路走，使學生也有興趣聽、有興趣學了。 充分發(fā)揮各種教育渠道的作用。利用思品課、班會課，結(jié)合班級實際強化了五愛教育、學習目的性教育、文明禮貌教育、安全教育、法制教育等。班級每周一次班會進行有的放矢的教育。在平時活動課中經(jīng)常組織學生開展讀好書、唱好歌、講故事和收集名言警句等活動，做到人人有讀書筆記，人人有名言警名手冊。例如：母親節(jié)那天，我讓學生每人為媽媽做 一件事，回校后匯報，老師做了點評，讓學生受到孝順父母的教育。 認真做好個別教育。俗話說十個指頭有長短。一個班的學生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個班級都有一些后進生，他們或是思想差或是學習有困難，對于他們，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，從而提高他們的思想認識，增強他們的自信心和自尊心。如：我班有一位男生叫馬佳偉，這個學生依仗自己身高體壯，經(jīng)常與同學打架，我抽課余時間找他談心，對他進行思想教育，并抓住他在運動會上的優(yōu)異成績進行表揚鼓勵，還讓他擔任了班級的文體委員，他在與同學們 的充分 第 5 頁 共 7 頁 接觸當中認識到一個好班級學生之間要團結(jié)友愛，從此他無論從學習還是紀律方面都取得了很大的進步。除了對后進生進行個別
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