20xx蘇科版生物八年級(jí)下冊(cè)242傳染病的預(yù)防ppt課件2(編輯修改稿)
2024-12-25 08:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 免疫力較弱 傳染源 易感人群 空氣、飛沫 飲水、食物 生物媒介 接觸、體液 傳播途徑 傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié) (同時(shí)存在、缺一不可 ) 某家庭中，哥哥患了流行性感冒，并且傳給了弟弟，弟弟又傳給了同學(xué)。 蚊子叮咬瘧疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也患了瘧疾。 請(qǐng)分析： （ ） （ ） （ ） （ ） 學(xué)以致用 哥哥 易感人群空氣傳播途徑 分析血吸蟲(chóng)病的傳播途徑 血吸蟲(chóng)的生長(zhǎng)包括哪兩個(gè)階段？哪個(gè)階段具有感染能力？中間宿主是什么？ 血吸蟲(chóng)病是如何傳播的？ 閱讀課本 P57頁(yè)上的內(nèi)容，并討論： 血吸蟲(chóng)病的傳播途徑 如何預(yù)防血吸蟲(chóng)病 ? 傳播環(huán)節(jié) 傳染源 傳播途徑 易感人群 預(yù)防措施 查治病人，減少 病原體的發(fā)生。 消滅釘螺， 管好糞便和水源 加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)， 不接觸疫區(qū)水源。 控制 切斷 保護(hù) （一）、控制傳染源 （二）、切斷傳播途徑 （三）、保護(hù)易感人群 預(yù)防傳染病 傳染病的預(yù)防措施（ 1） 傳染病的預(yù)防措施（ 2） 傳染病的預(yù)防措施（ 3） 傳染病的預(yù)防措施（ 4） 傳染病的預(yù)防措施（ 5） 傳染病的預(yù)防措施（ 6） 分析：下圖的傳染病預(yù)防措施 傳染病在發(fā)病前就有了傳染性 ,發(fā)病 初期 傳染性最強(qiáng) 。 假如我們班有三名同學(xué)患了流感，為了防止流感擴(kuò)散，現(xiàn)在該怎么辦呢？ ◆ 讓感冒患者吃藥、住院、戴口罩等 ◆ 教室內(nèi)煮醋、病人用過(guò)的東西消毒等 ◆ 沒(méi)得病的人打疫苗、避免接觸患病者、鍛煉身體等 傳染源 傳播途徑 易感人群 控制 切斷 保護(hù) 預(yù)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1