4南林小學創(chuàng)建xx市“社會主義新農(nóng)村辦學特色示范?！眳R報材料(編輯修改稿)
2025-08-21 09:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為提高師資水平創(chuàng)造了良好的條件。 （二）積極開展學生活動，促進英語教學質(zhì)量的提高。 從學校辦學 目標和學生發(fā)展方向這一意義上來說，我們學校提出創(chuàng)建農(nóng)村小學英語特色學校的現(xiàn)實意思就是為本地區(qū)的農(nóng)家孩子學習英語創(chuàng)設(shè)更好的發(fā)展條件。如何激發(fā)農(nóng)村小學學生學習英語的興趣，為學生學習英語開辟良好的途徑，提供優(yōu)質(zhì)的條件，通過活動提高學生的英語說活能力，這一直是我校在思考的問題，為此也開展了一系列地實踐。主要開展了以下一些做法： “ 英語早餐 ” 兒歌模仿活動： 針對農(nóng)村小學學生語音語調(diào)差的現(xiàn)狀，我們在低年級每天早上利用早讀的時間讓學生進行英語兒歌的模仿訓練，每班選派責任心強的老師進行指導 ，在強化訓練中讓低年級學生完全徹底地進行模仿，感悟英語語感，體會英語說話的語調(diào)，同時，在機械訓練的基礎(chǔ)上，我們也注重讓學生去理解這些教材內(nèi)容，讓學生在理解和體會的基礎(chǔ)上擴大詞匯量。實踐證明，經(jīng)過這樣的強化訓練，學生的興趣得到了激發(fā)，模仿能力得到了加強，語音語調(diào)也有了很大的改善，同時，也在不經(jīng)意中增加了英語詞匯量和基 第 4 頁 共 6 頁 礎(chǔ)知識，提高了口頭表達能力。 ，加強英語讀物的閱讀指導： 本著對學生發(fā)展需求的考慮，我們在高年級學生中進行了英語課外閱讀的推廣和指導。為擴大學 生的英語閱讀量，教師每周定期進行閱讀輔導，讓學生們
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