3繼續(xù)教育培訓心得體會(2)(編輯修改稿)
2025-08-20 17:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 把閱讀的知識內(nèi)容在自己頭腦里整理一番，思索一番，才會懂得更透徹些，進而將教材的知識、理念經(jīng)過消化，變成自己的精神營養(yǎng)。在完成《報告冊》的填寫中，不論是精彩語句的摘錄，還是切身感悟的心得，親身經(jīng)歷的敘事、案例的撰寫都能促使我們主動地去認識斯賓塞、夸美紐斯、蘇霍姆林斯基、孔子、葉圣陶等教育家，去探訪他們的教育理論思想，去閱讀他們的教育理論專著。也只有在實踐中學習，在反思中進步，才能真正地提高我們教師自身的專業(yè)化水平。第三，充分認識和領(lǐng)悟?qū)ｎ}培訓教材的理論性、實用性、針對性。 專題培訓教材中的理論知識雖不算太深奧（有些是概念名稱的不統(tǒng)一，所以感覺很模糊），但應(yīng)付性、消遣性地閱讀學習卻是難有收獲和效果的。對一些概念必須弄清楚，并加以領(lǐng)會，如課程目標、科目目標、教授方案、學習方案、探究性閱讀等，結(jié)合《走進新課程 —— 與課程實施者對話》、《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更 第 3 頁 共 4 頁
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