4某年5月“教科研能力提升”培訓(xùn)心得體會(huì)范文(編輯修改稿)
2025-08-19 20:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，包括內(nèi)涵、 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 內(nèi)容、過(guò)程和形式，提出了研究的四個(gè)主要問(wèn)題： 為什么要提出教師本位的教育科研。 如何定位教師本位的學(xué)校教育科研。 學(xué)校需要什么樣的研究課題。 今天 教師如何進(jìn)行研究。并且一一進(jìn)行了闡釋。其中，他指出了當(dāng)前校本研究中出現(xiàn)的一些偏離正確方向的行為：因追逐功利而脫離學(xué)校實(shí)際 。強(qiáng)調(diào)精英行為而外化于教學(xué)實(shí)踐 。注重科學(xué)范式但流于程式化和簡(jiǎn)單化 。重視一次性的成果發(fā)表而忽視實(shí)踐行為的改進(jìn)。 最后，他指出，走向教師本位的學(xué)校教育研究，目標(biāo)是
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