【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 地集中，小學(xué)向社區(qū)集中 ” 的辦學(xué)路子，采取 “ 撤、并、建 ” 相結(jié)合的措施，實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置，提高教育質(zhì)量和教育投資效益。要加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，提高教育條件裝備水平。加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)校建設(shè)，改造薄弱學(xué)校，完成 XX縣區(qū)、鎮(zhèn)、村等一批學(xué)校改造、建設(shè)工程。要建立 XX 縣區(qū)學(xué)校支援農(nóng)村學(xué)校、強(qiáng)校支援弱校的機(jī)制，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師、校長(zhǎng)校際間合理流動(dòng)。要深化聯(lián)合辦學(xué)的舉措，加強(qiáng)對(duì)聯(lián)合辦學(xué)學(xué)校的指導(dǎo)，創(chuàng)新合作形式，完善運(yùn)行機(jī)制，深化合作領(lǐng)域，使聯(lián)合辦學(xué)的舉措落到實(shí)處。大力發(fā)展職業(yè)教育，抓住職教中心升格并改名為 XX 市機(jī)電工程學(xué)校的 機(jī)遇，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校招生數(shù)量，提高職、普比例，不斷改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平。加強(qiáng) 第 8 頁(yè) 共 17 頁(yè) 學(xué)生的技能培養(yǎng)，在省、市學(xué)生技能大賽上爭(zhēng)創(chuàng)獎(jiǎng)牌，提高知名度，擴(kuò)大影響。加快發(fā)展學(xué)前教育，認(rèn)真組織實(shí)施三年行動(dòng)計(jì)劃，大力推進(jìn)中心園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，積極推進(jìn)農(nóng)村幼兒園布局調(diào)整。探索城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)和管理辦法，擴(kuò)大公辦學(xué)前教育資源。堅(jiān)持審批、年檢制度和鎮(zhèn)村一體化管理模式，規(guī)范辦園行為。加強(qiáng)師資培訓(xùn)，繼續(xù)擴(kuò)大公辦幼兒教師比例，改善師資水平。高中教育的主要任務(wù)就是抓內(nèi)涵發(fā)展，抓質(zhì)量提高。高考考不出足夠多的本科生，考不出幾個(gè)北大 、清華等名校學(xué)生，就不能證明我們的教育抓出了成效。普通高中、重點(diǎn)高中要各有側(cè)重、各有所為，培養(yǎng)更多更好的人才。 （二）要聚精會(huì)神抓質(zhì)量提高。教學(xué)質(zhì)量是教育的生命，提高質(zhì)量是促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的核心任務(wù)，也是每一名教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。無(wú)論是實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育的均衡發(fā)展，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，還是滿足人民群眾的迫切要求，贏得社會(huì)聲譽(yù)，都需要堅(jiān)持不懈、持之以恒的抓教學(xué)質(zhì)量的提高。人們?cè)u(píng)價(jià)一所學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量是第一指標(biāo)。在教育干部外出學(xué)習(xí)總結(jié)會(huì)上，我曾經(jīng)講過(guò)，放眼全國(guó)各地的名校，之所以成為名校，都是因?yàn)榫哂絮r明的 辦學(xué)特色和突出的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出了更多更好的人才。沒(méi)有一所學(xué)?？疾怀鰩讉€(gè)學(xué)生也能稱之為名校的，這是一個(gè)共同的特點(diǎn)，也是一個(gè)教育界的共識(shí)。 學(xué)校要以教學(xué)為中心，學(xué)校管理、后勤服務(wù)都要圍繞抓教學(xué)、 第 9 頁(yè) 共 17 頁(yè) 抓質(zhì)量這個(gè)中心提供有力的保障。當(dāng)前，我區(qū)大部分學(xué)校在抓教學(xué)、抓質(zhì)量上存在著幾個(gè)共性的問(wèn)題：一是課堂教學(xué)的僵化，教學(xué)理念、模式和方法落后；二是教學(xué)資源沒(méi)有充分利用，圖書、儀器等教學(xué)設(shè)施的使用效率不高；三是國(guó)家課程方案得不到全面落實(shí)，活動(dòng)課、實(shí)踐課被忽視，校本課程開發(fā)不積極；四是務(wù)本意識(shí)不夠，對(duì)素質(zhì)教育的內(nèi)涵認(rèn)識(shí) 不足，把握不科學(xué)，抓質(zhì)量縮手縮腳，不能理直氣壯。五是多數(shù)學(xué)校還沒(méi)有建立一套科學(xué)有效的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。對(duì)改革課堂教學(xué)，我已經(jīng)做過(guò)詳細(xì)的闡述，不再重復(fù)。這里，我想再重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要處理好 “ 五個(gè)關(guān)系 ” 。一要處理好學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)系，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主發(fā)展；二要處理好知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力；三要處理好綜合發(fā)展與特長(zhǎng)培養(yǎng)的關(guān)系，注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，挖掘?qū)W生潛力，提高學(xué)習(xí)的信心和積極性、主動(dòng)性；四要處理好整體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的 關(guān)系，既要保證優(yōu)生率，還要面向全體，鼓勵(lì)、引導(dǎo) “ 潛能生 ” 提高；五要處理好知識(shí)性課程與活動(dòng)類課程的關(guān)系，決不能人為地劃分為重點(diǎn)學(xué)科和非重點(diǎn)學(xué)科，要立足學(xué)生的全面發(fā)展，按照國(guó)家要求開齊學(xué)科，開滿課時(shí)，保證質(zhì)量，搞好校本課程、綜合實(shí)踐課程的開發(fā)，關(guān)注學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)、志趣愛(ài)好，全面提高育人質(zhì)量。 （三）要?jiǎng)?chuàng)新機(jī)制抓隊(duì)伍管理。隊(duì)伍是事業(yè)發(fā)展的根本。抓 第 10 頁(yè) 共 17 頁(yè) 隊(duì)伍建設(shè)是做好一切工作的關(guān)鍵。 必須堅(jiān)定不移改機(jī)制。管好學(xué)校要靠制度。管理好教師，充分調(diào)動(dòng)廣大教職員工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，發(fā)揮他們的聰明才智， 關(guān)鍵要看有沒(méi)有一個(gè)良好的體制機(jī)制。有了好的體制機(jī)制，做得好的有激勵(lì)，做得差的有鞭策，持之以恒的堅(jiān)持下去，學(xué)校才有活力，發(fā)展才有長(zhǎng)勁。事實(shí)證明，去年以來(lái)我們推行的教師崗位競(jìng)爭(zhēng)改革、績(jī)效工資制度改革等舉措是正確的，下一步的主要任務(wù)是不斷完善、不斷強(qiáng)化，就是要更加突出 “ 重教學(xué)一線、重實(shí)績(jī)、重民意 ” 的導(dǎo)向。今后，局黨委在隊(duì)伍管理上將繼續(xù)強(qiáng)化五個(gè)機(jī)制：一是績(jī)效考核機(jī)制，根據(jù)考核結(jié)果兌現(xiàn)績(jī)效工資。 2024 年最終使用的是年終獎(jiǎng)勵(lì)性的績(jī)效考核獎(jiǎng)金兌現(xiàn)了績(jī)效工資，也簡(jiǎn)化了分配辦法， 2024 年將進(jìn)一步修訂完善考核方案和分配辦法 ，堅(jiān)決推行績(jī)效工資制度，真正體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)教優(yōu)酬；二是改革完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位分級(jí)競(jìng)聘機(jī)制，破除終身制，崗額向一線、向農(nóng)村、向偏遠(yuǎn)學(xué)校傾斜；三是教育干部定期考核、交流、調(diào)整和四德考察的機(jī)制，加強(qiáng)