八年級(jí)下孫權(quán)勸學(xué)語(yǔ)文版說(shuō)課語(yǔ)文版(編輯修改稿)
2024-12-25 07:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 關(guān)作家作品的文學(xué)常識(shí)，豐富學(xué)生知識(shí)積累，同時(shí)也緊扣中考文言文考點(diǎn)。 新課學(xué)習(xí) ? 一、學(xué)生自學(xué) ? 二、合作學(xué)習(xí) ? 三、合作探究 ? 四、拓展延伸 一、學(xué)生自學(xué)，掃清障礙，讀順課文 ? 學(xué)生結(jié)合課下注釋和工具書(shū)，自讀課文。 ? 同桌相互聽(tīng)讀，糾錯(cuò)。 ? 請(qǐng)兩位同學(xué)朗讀課文，師生共同點(diǎn)評(píng)。 ? 全班齊讀課文。 二、合作學(xué)習(xí)，把握內(nèi)容 ? 小組合作，相互復(fù)述課文內(nèi)容。 ? 師生合作，解釋重點(diǎn)字詞句。 ? 學(xué)生翻譯全文，復(fù)述課文內(nèi)容。 ? 檢驗(yàn)學(xué)生是否對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)初步的感知，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言概括能力和口頭表達(dá)能力。 ? 旨在夯實(shí)學(xué)生的文言基礎(chǔ)，增加文言詞匯的積累。 ? 當(dāng)堂檢驗(yàn)步驟 2中的重點(diǎn)字詞句學(xué)生掌握情況。 三、合作探究，深化理解 ? 本文是怎樣表現(xiàn)人物的？ ? 找出文中孫權(quán)勸學(xué)的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)這些話語(yǔ)的含義？ ? 為什么“士別三日，即更刮目相待”？ ? 魯肅是怎樣夸贊學(xué)習(xí)后的呂蒙？魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”？ ? 了解表達(dá)方式和寫(xiě)作手法。 ? 考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句的理解能力。 ? 理解開(kāi)卷有益，并讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)對(duì)健全人格的重要性。 ? 了解如何運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)襯托、表現(xiàn)人物。 ? 謂 …… 曰：對(duì) …… 說(shuō) ? 掌事：掌管國(guó)家大事 ? 但：只不過(guò) ? 多務(wù)：事情多 ? 孰若：與 …… 相比如何 ? 即：就 ? 遂：于是 ? 博士 ：（古）古代研究經(jīng)學(xué)的最高官職名稱 ? （今）一種學(xué)位名稱 四、拓展延伸，提高認(rèn)識(shí) ? 積累文中沿
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