3紅寺堡第二小學黨支部整改提高方案(編輯修改稿)
2025-08-18 17:47 本頁面
【文章內容簡介】 人，紅寺堡區(qū)級骨干教師 8 人，各級優(yōu)秀教師 15 人。黨支部本著 “ 質量是興校之基，特色是強校之路 ” 的辦學方針，提出 “ 辦特色、創(chuàng)一流 ” 的宏偉目標，以 “ 樹師德新風，促質量 提升 ” 活動為途徑，呈現(xiàn)出 “ 學習聚師心 ” 、 “ 管理出效益 ” 、 “ 競爭促發(fā)展 ” 、“ 團結做奉獻 ” 的良好局面，使黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力得到明顯增強。 在黨建工作中，一是加強組織建設。通過定期召開支委會、民主生活會、校長述職交流會，黨小組工作匯報等，進一步提高了領導干部的執(zhí)政能力和管理水平。支部想方設法、千方百計籌措資金 5 萬余元，購置桌椅、投影儀、電腦、音響等設備，建起了黨員電教活動室，為開展各種活動提供了條件。二是創(chuàng)建黨員示范崗，切實發(fā)揮黨員模范帶頭作用。支部在黨員教師中廣泛開展 “ 黨員示范崗 ” 創(chuàng)建活動。要求黨 員教師必須樹立三個形象：既教師 形象、黨員形象和先進形象。增強四種意識：即責任意識、學習意識、創(chuàng)新意識和服務意識。做到五個帶頭：即帶頭工作創(chuàng)新，講究奉獻稱楷模；帶頭遵紀守法，師德師風爭一流；帶頭廉潔自律，誠信立教樹表率。帶頭課程改革，提升質量當先鋒。帶 第 9 頁 共 18 頁 頭努力工作，完成任務當先進。黨員示范崗的 5 活動，為黨員教師搭建了自我發(fā)展的平臺，創(chuàng)造了成功的機會，樹立了嶄新的形象。三是加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。未來教育的發(fā)展逼向教有特色，學有特長邁進，而我們的目標是讓全鎮(zhèn) 14 所學校校校有特色，班班有特長。在這個思想指導下，中心小學的書香型特色校園創(chuàng)建，受到教育廳的高度評價，被命名為自治區(qū) “ 特色書香校園 ” ；開展的 “ 六個十 ” 工程（一年級會背十首唐詩，二年級會唱十首革命歌曲，三年級了解十大山水城市，四年級了解十位英雄人物，五年級知道十名領袖人物，六年級了解十本經典名著），將祖國大好河山、杰出人物、經典名著融為一體，通過學生借閱書籍、觀看影片，了解其價值內涵，受到教育，陶冶品質。四是發(fā)揮退休黨員教師的作用，激發(fā)中青年教師教書育人熱 情。通過開展老黨員下校觀摩、重溫歷史、感受變 化，座談交流等活動，讓老黨員通過講過去、看現(xiàn)在，想未來，從辦學條件、從教經驗、民族政策教育等方面對廣大教師（尤其是青年教師）進行思想教育，從而激發(fā)了中青年教師教書育人的熱情。五是充分發(fā)揮黨小組作用，鼓勵他們因地制宜，大膽創(chuàng)新。中心小學黨小組開展的法制教育在紅寺堡成為亮點，接受了 XX 市和自治區(qū) “ 五五 ” 普法驗收，舉辦的模擬法庭得到各級領導的肯定。 第 10 頁 共 18 頁 回小黨小組開展的青藍結對工程。一位黨員教師帶一位非黨員教師，真正起到了取長補短，共同提高的作用。 一分耕耘，一分收獲，在上級黨組織的正確領導下，通過黨支部和全 體黨員的不懈努力，紅寺堡鎮(zhèn)中心學校支部 2024 年分別被紅寺堡區(qū)委、教育局黨委授予 “ 五個好黨支部 ” 和 “ 先進基層黨組織 ” 榮譽稱號，并在 2024 年 12 月紅寺堡區(qū)教育系統(tǒng)黨建觀摩活動中榮獲第二名。今年 6 月又被自治區(qū)教育工委、教育廳黨組評為全區(qū)教育系統(tǒng) “ 先進基層黨組織 ” 。 第四篇：黨支部整改提高方案黨支部整改提高晉位升級方案 為開展好基層組織建設年活動，抓好我村基層黨支部整改提升工作，進一步加強和改進黨的建設，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用，推動全村基層黨建工作再上新臺階 ，按照縣委、鄉(xiāng)黨委的要求，結合本村實際，制定本實施方案。 一、存在問題 為切實做好基層黨組織分類定級工作，扎實開展基層黨組織建設年活動，我村通過深入調查摸底、基層黨組織自評、黨員群眾測評等方式對我村基層黨組織建設中存在的問題進行了自查摸底，通過自查，反映出如下問題： 村級組織活動場所仍為土木結構，破舊不堪，有些活動室無法使用，造成活動場所狹小，不便于開展各類活動。 第 11 頁 共 18 頁 政治理論學習不夠。平時比較強調客觀原因或忙于事務工作，部分黨員放松了學習要求，導致政治水平不高， 理論根底不深，洞察力和敏銳性較差，考慮問題的高度不夠，運用理論解決實際問題的能力不強。 工作機制還需更加健全，村黨支部組織制度還不夠完善，執(zhí)行不夠到位。 村黨支部班子力量還顯薄弱，黨員后備力量不足，黨員綜合素質有待提高。黨員們掌握了業(yè)務知識，增強了政治理論知識，仍跟不上時代發(fā)展的腳步，埋頭苦干的多，拓展交流觀天下的少。 活動開展少
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