【總結】滬教版一年級數(shù)學下冊學習目標?能對兩位數(shù)減法的各種類型進行整理分類和歸納。?熟練掌握兩位數(shù)減法的一種或幾種算法。?能夠正確口算100以內(nèi)的兩位數(shù)減法。分類73-5627-667-3841-589-497-8646-23
2024-12-13 19:41
【總結】鳥是我們的朋友,誰能說說這三幅圖的意思并列式?2+4+3=9看!發(fā)生了什么變化?誰能看明白并列出算式。9-2-5=22+4+3=99-2-5=2這兩道算式就是我們前兩天學習的連加連減算式,連加連減怎么算?按從左往右的次序算探究一你看懂剛才的變化
2024-12-13 12:02
【總結】教學目標:1、認識加法的另一含義:添加。2、理解算式表達式所表示的含義。3、會根據(jù)情景敘述故事的情節(jié),并會求結束狀態(tài)、中間行為與初始狀態(tài)的答案。4、體會學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。情景情景情景一共有多少位小朋友乘車在等車?情景一共有多少位小朋友乘車在等車?4+3=7情景
【總結】教學準備1.教學目標1.使學生會用學過的數(shù)學知識解決簡單的實際問題。2.培養(yǎng)學生用不同的方法解決同一個問題的能力。3.初步感受數(shù)學在日常生活中的作用。2.教學重點/難點重點、難點:引導學生通過分析數(shù)量關系選擇正確的計算方法解決問題。3.教學用具4.標簽教學過程
2024-12-08 15:56
【總結】滬教版一年級數(shù)學下冊交換教學目標?理解與掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)滿足交換律。?知道利用加法交換律使計算簡便。?提高同學們的推算能力。一共開了多少枝郁金香?一共開了多少枝郁金香?這一道題該怎么列式呢?有幾種不同的方法?先數(shù)身邊的黃郁金香,得出算式為14+21=35先數(shù)身邊的黃郁金香,得出算式為
【總結】滬教版一年級數(shù)學下冊學習目標:1.使同學們學會認識尺,認識長度單位厘米和毫米。2.學會用尺測量物體的長度。哪支鉛筆長?豎放的鉛筆長橫放的鉛筆長0123456781091厘米cm2厘米3厘米1厘米4厘米01cm23456781091毫米
【總結】分類:把有共同特點的事物集中起來,是找規(guī)律的一種方法。分類分一分,可以怎么分?顏色形狀大小你可以怎么來分類?按顏色分,可以分成4類。紅色黃色藍色綠色按形狀分,可以分成3類。圓形三角形方形按大小分,可以分成2類。大小分一分
2024-11-19 06:30
【總結】,聲音有先后次序。,用不同方法記錄下來。、摸著數(shù),促進學生多元智能的發(fā)展以及對數(shù)的概念的進一步鞏固。,使學生體驗到學習數(shù)學的快樂,提高學生學習數(shù)學的興趣。情景有多少輛車?你能用簡單的記號表示出來嗎?探究一探究二探究三探究一探究一探究二探究三你聽到了什么?敲了幾下?
2024-11-18 23:56
【總結】①任選一組算一算,看看有什么秘密。探究一10-0=11-1=12-2=13-3=14-4=15-5=16-6=17-7=18-8=19-9=20-10=1010101010101010101010這些算式都等于10。
2024-12-13 16:08
【總結】1、初步領會一一對應的思想。2、能夠將物體按照顏色、大小、形狀、形態(tài)等分類。3、培養(yǎng)學生對事物進行分析、歸類的能力。4、激發(fā)學生積極探索數(shù)學規(guī)律的興趣。情景他們想和我們一起學習數(shù)學,你們愿意嗎?情景我們每天都在教室里學習數(shù)學,現(xiàn)在就一起來了解一下我們的教室吧!探究一探究二探究三
【總結】滬教版一年級數(shù)學上冊學習目標:1.使同學們學會計算連加、連減算式。2.知道連加、連減的計算順序,并能夠正確地計算。1.數(shù)的組成:9273834175745322352.口算:1+7=84+2
2024-12-12 22:01
【總結】分一分小朋友們,你能幫我按形狀分一分這些禮物嗎?名字特點長方體長長的,方方的,有六個平平的面正方體方方正正,有六個平平的面,每個面都一樣圓柱體兩頭圓圓的,上下一樣粗,有兩個平平的面
【總結】口算4+2=3+4=8-3=6+2=7+3=5-1=8671054探究一仔細觀察,你獲得了哪些數(shù)學信息?原來有2只小鳥,飛來了3只小鳥,又飛來了1只小鳥。現(xiàn)在有幾只小鳥?2+3=55+1=62+3+1=6
2024-12-11 11:12
【總結】10-2=811-3=813-5=814-6=815-7=816-8=817-9=810-2=811-3=812-4=812-4=813-5=814-6=815-7=816-8=817-9=814-5=914-6=814-7=714-8=614-9=514-9
2024-11-17 10:02
【總結】情景誰能根據(jù)我們看到的圖片給大家講個故事?探究一探究一探究二如果每個人坐一輛碰碰車,這些車夠不夠?你有什么好方法很快就知道?小組討論。探究一探究一探究二可以用連一連、數(shù)一數(shù)的方法來比較.這些碰碰車不夠坐。探究二探究一探究二你能有哪些方法比較出塑料瓶子與瓶蓋誰多?多幾個?小組合