3健康促進(jìn)行動(dòng)啟動(dòng)儀式領(lǐng)導(dǎo)致詞提綱(編輯修改稿)
2025-08-16 00:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 心理不健康的教師對(duì)學(xué)生身心造成的危害，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其教學(xué)能力低下對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)所產(chǎn)生的影響。因此，教師心理健康是培養(yǎng)學(xué)生心理健康的必要前提，只有心理 第 6 頁(yè) 共 13 頁(yè) 健康的教師，才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生，維護(hù)教師心理健康對(duì)于培養(yǎng)合格人才促進(jìn)教育和諧發(fā)展具有十分重要的意義。此外，家長(zhǎng)的心理健康對(duì)子女的身心健康影響很大。然而，在我國(guó)，這個(gè)問(wèn)題還遠(yuǎn)未受到全社會(huì)的重視。家長(zhǎng)心理的不健康因素正直接影響著家庭教育的質(zhì)量，甚至給家庭教育帶來(lái)負(fù)面影響。因此，家長(zhǎng)提高心理素質(zhì)，在家庭日常生活與子女的頻繁接觸中，在家庭教育中保持健康的心理，至關(guān)重要。 在學(xué)校中開(kāi)展健康教育是一件重要、緊迫而又有意義的工作。為此我校以心理健康 /生活技能為切入點(diǎn)制訂 “ 發(fā)展健康促進(jìn)學(xué)校 ” 計(jì)劃。 二、指導(dǎo)思想 以 “ 健康推動(dòng)發(fā)展，發(fā)展促進(jìn)健康 ” 的理念指導(dǎo)學(xué)校的創(chuàng)建工作，把學(xué)校的各項(xiàng)工作與創(chuàng)建工作相結(jié)合，把創(chuàng)建工作融入于學(xué)校的文化建設(shè)之中，營(yíng)造文明、健康、和諧的校園氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展 。 三、項(xiàng)目目標(biāo) 全面開(kāi)展創(chuàng)建健康學(xué)?；顒?dòng)，在學(xué)校、家庭、社區(qū)的共同努力下，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境，改善學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生獲得身心健康知識(shí)，提高身體素質(zhì)和心理調(diào)適能力，形成健康向上的精神風(fēng)貌，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展；同時(shí)維護(hù)好教職員工的身心健康，提高教職員工的身體素質(zhì)，努力把教職 第 7 頁(yè) 共 13 頁(yè) 員工的不良心理消除到最低限度；向社區(qū)成員和家長(zhǎng)宣傳和普及健康知識(shí)及健康教育的意義，以引起社區(qū)成員和家長(zhǎng)對(duì)健康教育的重視，配合學(xué)校開(kāi)展好社區(qū)和家庭健康教育，提高社區(qū)成員和家長(zhǎng)健康教育能力和水平。通過(guò)構(gòu) 建和諧的師生關(guān)系以及學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系，成功創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校。 三、項(xiàng)目實(shí)施措施 建立項(xiàng)目實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。 領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校和社區(qū)的相關(guān)人員及家長(zhǎng)組成，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)和組織工作。具體包括： 落實(shí)創(chuàng)建責(zé)任制；定期研究創(chuàng)建工作，建立有效的溝通機(jī)制，及時(shí)改善工作；按要求配備有關(guān)人員，督促、檢查人員參加各類培訓(xùn)；提供必要的經(jīng)費(fèi)用于創(chuàng)建工作，并做到逐年增加。 做好組織發(fā)動(dòng)和宣傳工作。 將健康促進(jìn)學(xué)校的概念推廣到學(xué)校的每一個(gè)教職員工和學(xué)生，提高全校 師生的認(rèn)識(shí)，并尋求社區(qū)家長(zhǎng)的參與和支持，形成共識(shí)支持環(huán)境，作為推展 “ 健康促進(jìn)學(xué)校 ” 基礎(chǔ)。 提供政策保障。 在學(xué)校的規(guī)章制度的制訂和完善中要結(jié)合推展健康促進(jìn)學(xué)校的工作。在課程安排上嚴(yán)格按學(xué)校的作息時(shí)間，保證師生的用餐、休息和鍛煉時(shí)間；學(xué)校實(shí)行健康每日?qǐng)?bào)表制度，保證了學(xué)校對(duì)學(xué)生健康情況的了解；按要求開(kāi)設(shè)體育和心理健康教育課程， 第 8 頁(yè) 共 13 頁(yè) 組織好各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)比賽、技能訓(xùn)練、安全、法制、心理健康教育主題活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。鼓勵(lì)教師參加心理健康繼續(xù)教育，參加心理健康教育上崗證考試，通過(guò)講座方 式在教師中進(jìn)行健康知識(shí)的普及和宣 2 傳。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、與社區(qū)共建活動(dòng)等形式整和學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面力量創(chuàng)建和諧的健康環(huán)境。 創(chuàng)設(shè)安全、優(yōu)美校園物理環(huán)境
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