3健康教育工作制度(精)(編輯修改稿)
2025-08-15 23:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 五、心理健康教育的主要途徑 （一加強(qiáng)心理健康教育的課題研究與科學(xué)管理，特別要注重心理健康教育與德育、與人的全面發(fā)展關(guān)系的研究，把心理健康的內(nèi)容滲透到德育工作中去，保證心理健康教育工作科學(xué)、健康地發(fā)展 （二心理健康教師要認(rèn)真上好心理健康教育課，開設(shè)心理健康活動課與專題講座。包括心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識講座等，普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)習(xí)掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。 （三在班主任工作會議中加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn)，要求班主任工作要扎實(shí)，要成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德 育和心理健康教育結(jié)合起來，在指導(dǎo)班集體和團(tuán)隊工作中， 第 3 頁 共 4 頁 要發(fā)展學(xué)生良好的自我意識，培養(yǎng)自主能力及自我教育能力。 （四個別咨詢與輔導(dǎo)。開設(shè)心理咨詢室進(jìn)行個別輔導(dǎo)，通過教師和學(xué)生一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，
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