陶校長(zhǎng)的演講教材解讀(編輯修改稿)
2025-08-15 17:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 dash。層次分明，條屢清晰?？芍^言之有序，言之有理。這是寫(xiě)作的基本要求，課文為我們提供了鮮活的文字實(shí)例。所以，能否也讓學(xué)生著眼于更細(xì)小、更具體的事情來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)每日 times。問(wèn)，比如說(shuō)今天我讀書(shū)了嗎？讀了多少？有什么收獲。等等。 理清課文結(jié)構(gòu)層次后，重點(diǎn)體會(huì)為什么要問(wèn)，即課后第五題：陶行知先生為什么要談這些問(wèn)題。對(duì)于這一環(huán)節(jié)的處理，我認(rèn)為要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系文本內(nèi)容和生活體驗(yàn)來(lái)談，在對(duì)話互動(dòng)中，可緊扣一些重點(diǎn)詞句深入思考，如生命之本、學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)的活力的源泉、培
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