小學語文五年級教案——萬里長城(編輯修改稿)
2025-08-15 16:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 稿； 通過展示反思，請學生以各種形式、不同角色進行流暢表達、培養(yǎng)他們認真傾聽的習慣，提高學生的質(zhì)疑評價能力。 （三）技能目標 提高學生上網(wǎng)瀏覽、查詢、篩選資料的能力，能較熟練使用搜索引擎工具； 提高學生應用 BBS發(fā)帖子的技能； 提高學生應用 word、 powerpoint制作圖文并茂的讀書卡片、演示文稿，并能用上 23個超鏈。 三、教學資源 （一）網(wǎng)絡(luò)資 源：為使學生能較快地查詢資料，教師為學生在校園網(wǎng)超鏈了許多相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源以便于他們尋找資料。這些資源中不僅有豐富的導航資源，還有便于學生結(jié)合專題查找的具有搜索引擎功能的泛在資源 . （二）文字資源：為了能更充分地開展探究活動，我們鼓勵學生到書店、圖書館查找資料，閱讀了許多文字資源，如：《失落的文明》、《走進非洲》、《世界名勝大觀》等等。 5 （三）人力資源：在開展拓展閱讀教學的同時，青年語文教師、計算機教師甚至有一技之長的家長都可作為人力資源，輔導他們順利開展專題學習。而且，大多數(shù)學生都已事先請家長或老師指導 ，大人們和學生們一起進行探索研究，并作適時適度點撥。 四、設(shè)計思路 本課例的教學活動不僅打破了學科的界限，而且打破了傳統(tǒng)的教學時空概念。主題式的學習更符合學生的認知規(guī)律，有助于發(fā)揮學生學習的主觀能動性，主要學習過程分為四個階段： 廣讀。在閱讀原文的基礎(chǔ)上，提出問題，廣泛閱讀、快速瀏覽適度組織的信息資源，提出自己的研究意向，并確定相應專題。 深讀。學生就自定的研究專題，搜尋相關(guān)資料深入閱讀，在感悟與理解的基
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