小學六年級語文教案——景陽岡1(編輯修改稿)
2025-08-15 16:13 本頁面
【文章內容簡介】 （ 3）根據段意列出每段的小標題。 ①喝酒②上岡③打虎④下岡 4．教師點撥，突破難點。 （ 1）默讀第一段，思考并回答。 5 ①作者在這段中詳細描寫了武松與店家的對話，根據要點劃分層次。 （ a．談酒， b．談虎。） ②分角色讀這一段。為什么店家只給武松篩三碗酒結果呢 ③分析武松性格特點。 （豪放的性格特點：倔強、勇敢的性格。） ④討論。這一段與打虎有什么關系與打虎一段起什么作用 （這一段主要通過寫武松與店家對話刻畫了武松勇敢無畏的性格特點，為下文徒手打虎做鋪墊。） ⑤小結學習方法，討論歸納。 （ a．抓重點理層次， b．通過人物語言體會人物性格特點。） 5．教師總結，學生質疑。 （這一段主要寫了武松在酒店與酒店主的對話，通過對話我們了解了武松豪放倔強的性格特點，為下文的徒手打虎做了鋪墊。） 6．布置作業(yè)。 （ 1）朗讀課文。 （ 2）利用工具書理解文中難懂的文言詞語。 第二課時 （一）講讀第三段 ，默讀提問。 6 這篇文章通過自讀、默讀，思考哪一段最吸引人，最讓你喜歡（第三段） 1．這一段可分幾層，每層即一個要點。 （猛虎出現、猛虎進攻、痛打猛虎） 2．這一段表現了武松的什么性格特點從什么地方最能體現出來 （表現了武松機智、勇敢、武藝超群的特點。） （ 1）從半空里躥下來，吼一聲，把腰胯一掀，躥、掀、吼寫出了虎的氣勢，虎的聲勢，寫虎是為了寫人，虎有如此氣勢，那么打虎的武松就更了不得了。這是反襯法。 （ 2）
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