五年級語文下冊教案——火燒云教學方案設計(編輯修改稿)
2025-08-15 16:02 本頁面
【文章內容簡介】 這一自然段，火燒云的變化給你留下了什么印象？（板書：多快） （ 2）從哪兒看出多，你能找出表示顏色的詞語嗎？（指名圈出） 出示：照樣子，找出其他表示顏色的詞語。 紅通通 ____________________ 茄子紫 ____________________ （ 3）又從哪兒看出顏色變化快呢？（一會兒一會兒） （ 4）指導朗讀（喜悅語氣） 教學第 4mdash。mdash。6自然段。 過渡：火燒云的顏色是如此的色彩斑斕，瞬息萬變，那么它的形狀又是如何變化的呢？ （ 1）學生自由選擇喜歡的自然段感情朗讀。 （ 2）教師引讀 a、馬出現時是什么樣子的 ？ b、馬是怎樣變化？ c、又是如何消失的？ 4 （ 3）學生引讀火燒云變成狗和獅子。 （ 4）學生根據畫面配音，說出
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