長征教學設計四(編輯修改稿)
2025-08-15 15:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 蒙山的錄像。讓學生感受到即使是平常，要翻越這些山嶺是何等的艱難 （ 2）討論：紅軍是在什么情況下越過五嶺和烏蒙山的？紅軍把逶迤的五嶺和磅礴的烏蒙山視為什么？你從中感受到了什么？ （ 3）把你的理解用朗讀表達出來（指導學生讀出五嶺的綿延不絕、烏蒙的氣勢磅礴，而騰細浪、走泥丸則要讀得平淡，表現(xiàn)出紅軍的不怕難） c從金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒感受到紅軍在長征中經(jīng)過了無數(shù)次戰(zhàn)斗，犧牲了無數(shù)戰(zhàn)士，長征不僅苦，而且難 。 （ 1）播放相關(guān)影片，并讀出第五、六句詩 d從最后兩句中感受到紅軍歷經(jīng)千辛萬苦終于翻過了終年積雪的岷山，更喜二字既是紅軍現(xiàn)時心情的寫照，也是紅軍對革命征途的展望。 ［引導學生借助直觀的圖象加深對文本的理解、感悟、體驗情感］ 4同學們，紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。你們愿意聽一聽用《長征》這首詩譜寫的歌曲嗎？（播放歌曲，歌曲配有一些長 4 征畫面）聽了這首歌，看了這些畫面，請你閉目回味回
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