少年王冕說課稿(編輯修改稿)
2025-08-15 15:50 本頁面
【文章內容簡介】 段時設計了情感式教學。首先讓學生找到了體現(xiàn)王冕孝敬母親和勤奮好學的品德，然后緊扣第 4自然的重點字 4 詞，體會兩個舍不得說明了什么可能有的學生說： lsquo。舍不得吃rsquo。說明了孝敬母親。有的說： lsquo。舍不得花 rsquo。說明了勤奮好學。體驗到了王冕的可貴品質后，教師根據(jù)學生生活實際，深挖教材的教育意義，讓學生說說自己在吃和花兩方面的情況，對照王冕，進而受到思想教育。這也符合課堂教學以學生為主體的教學教育思想。 三、說學法 當今社會，科學技術高速發(fā)展，知 識更新速度也不斷加快。面臨這樣的社會，學生既需要知識，更需要獲得知識的方法和技能。古人云：授人之魚，只供一餐之需；而給人以漁，終身受用不盡。因此，教學生學會學習顯得尤為重要?？v觀整堂課，自始至終都滲透這一思想，體現(xiàn)了語文課堂教學是實施素質教育的主渠道。結合課文教學，在課堂上主要讓學生學會以下學習方法： 讀中悟情法 由語言文字材料構建成的文章都是富有感情的，人物是有血有肉的。從古到今，讀一直是最基礎的學習方法，因為課文的感情需要朗讀去領悟，課文的感情需要朗讀去表達。在本課教學中，突出讀的訓練，把讀 貫穿全文。采取了齊讀、自由讀、指名讀、分角色 5 賽讀等多種形式，堅持讓學生在讀中理解，理解中讀，自讀自悟，做到與作者心心相撞，情情相融。 首先由學生自由讀，在讀中找出體現(xiàn)王冕孝敬母親，勤奮好學的品質。其次，在教學第二段、第四段時，采用齊讀、指名讀、分角色賽讀，讓學生在讀中去體會王冕孝敬母
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