中班科學活動教案：瓶中吹氣球教案(附教學反思)(編輯修改稿)
2024-08-15 15:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 太小了，沒有空氣等等。 師：我們試下來發(fā)現(xiàn)瓶子里的氣球都沒有吹大。討論：那為什么氣球在這些瓶子里吹不大呢 師：是不是瓶子不夠大呢，張老師也不知道，這樣吧，我再給你們些大點的瓶子去試一試。（第二次投放材料：中、大瓶有洞無洞均有） 師：有的氣球吹大了，有的還是沒有吹大，怎么會這樣呢這里一定有秘密，你們再去比一比、看一看、找一找。 師：秘密是什么 幼：瓶子底下有洞洞。 小結(jié)：原來，瓶中的氣球能吹大，秘密就是瓶子上有洞洞。（點出洞洞） （分析：從吹氣 球到瓶中吹氣球，難度逐漸加深，激發(fā)了幼兒在瓶中吹氣球的興趣，從而投入到探索活動中去。從幼兒的年齡特點出發(fā)，預設(shè)幼兒的需要，以幼兒為主體，提供大小不一的瓶子，讓他們在親自試驗中建構(gòu)認識：在小瓶子里吹不大氣球；能不能在瓶中吹大氣球與瓶子的大小沒有關(guān)系，瓶上有洞洞的氣球才能被吹大，解決本次活動的重點。） 5 三、借助課件，揭示瓶中吹氣球的科學原理。 引導幼兒自由說說其中的原因。 師：為什么有洞洞的瓶子氣球能吹大，沒有洞洞的瓶子氣球吹不大呢 播放課件，總結(jié)科學原理。 師：是不是這樣呢，我們來聽聽電腦小博士是怎么說的。 （分析：此環(huán)節(jié)通過幼兒自由說說原因、電腦小博士來告訴你，發(fā)揮了信息技術(shù)在教學中的有效作用，借助形象生動的課件，幫助幼兒鞏固了所學知識，又讓幼兒體驗了發(fā)現(xiàn)的樂趣。能更好地向幼小的幼兒揭示瓶中吹氣球的科學原
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