四年級語文教案——花錢的學問(編輯修改稿)
2025-08-15 00:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。n ch233。ng)書本中的調(diào)查表。 4．學生分組討論不同的購物場所 (chǎnɡ suǒ)的特點。 5．教師根據(jù)學生的回答板書購物場所的特點。 6．游戲：每個小組想出一個購物場所，然后選一位同學，讓他把該購物場所的特點敘述給大家聽，由其他組的同學判斷這個購物場所是哪個商店。 二、模擬商品買賣活動 1．多媒體演示一些同學們熟悉的購物場所。讓學生置身與購物環(huán)境中。 6 2．任選三名同學到大門口當導購員。 3．學生模擬買賣商品，教師巡視。 4．其他同學提出自己想買的東西，由三個導購員搶答，并說出去哪兒買較好，并說出理由，其他同學評議。如果導購員回答不正確或不令大家滿意，就把導購員免職，由自選的助手承擔導購員的任務。那位導購員回答的問題 多，堅持的時間長，則獲得優(yōu)秀導購員的稱號。 5．評選優(yōu)秀 (yōuxi249。)售貨員、文明顧客。 三、了解 (liǎojiě)新穎的購物方式 1．先讓學生回憶 (hu237。y236。)電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購、付款方式。 2．觀看現(xiàn)實生活中的一些新穎 (xīnyǐng)的購物、付款方式。 3．比較討論 (tǎol249。n)自己的購物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？ 4．指導學生嘗試通過網(wǎng)絡購買一本書、一些自己喜歡的東西，實際嘗試一下新穎的購物方式。 四、擴展訓練 1．讓學生 討論未來的購物場所應該怎樣？ 2．小組共同繪畫未來的購物場所。 7 3．教師從旁點撥，鼓勵學生發(fā)散思維。 五、深化教育 (ji224。oy249。)，拓展生活 1．同學們，在日常生活中，我們應該當一名精明的消費者，懂得選擇 (xuǎnz233。)最佳的購物場所，選擇價廉物美商品，使用便捷的購物方式。 2．在今天的購物活動中，你一定有不少的收獲吧！請學生(xu233。 sheng)自由交流學習收獲。 3．在今天的購物活動中，同學 (t243。ng xu233。)們學到了不少的知識，也鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在宣布購物活動圓滿結束！ 人教版四年級上冊《品德 (pǐnd233。)與社會》教案 第四課做個聰明的消費者 教學目標： 讓學生知道價格變化的原因； 知道包裝袋上的有什么學問； 懂得買到不合適的東西怎么辦。
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