小學(xué)語文五年級(jí)教學(xué)建議——宇宙生命之謎綜合資料之一(編輯修改稿)
2025-08-15 00:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生進(jìn)行充分的自學(xué)，然后組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲，提出不明白的問題。在此基礎(chǔ)上，師生共同進(jìn)行梳理歸納， 確定重點(diǎn)討論的問題。 (1)天體上可能存在生命的條件。這個(gè)方面的內(nèi)容寫得比較詳細(xì)，學(xué)生閱讀理解后，教師引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說一說。學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的理解，是學(xué)習(xí)其他內(nèi)容的重要前提和基礎(chǔ)。 (2)科學(xué)家探索火星上有無生命的情況及其結(jié)論。這是學(xué)習(xí)這篇課文的重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，弄清科學(xué)家對(duì)火星探索的歷程，然后再理解科學(xué)家經(jīng)過觀測(cè)分析得出的結(jié)論：在火星上生命難以生存在飛船著陸的地區(qū)，火星表面沒有生命存在。組 3 織學(xué)生討論這個(gè)問題的時(shí)候，一定要讓學(xué)生搞清楚，科學(xué)家一開始認(rèn)為火星上有生命存在，是根據(jù) 生命存在的條件作出的推測(cè)；后來得出的結(jié)論，是根據(jù)宇宙飛船探測(cè)到的
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