小學四年級語文教案——小組協(xié)作多維互動——新型玻璃教學談(編輯修改稿)
2025-08-14 23:17 本頁面
【文章內容簡介】 【評析】教學中的競爭以小組集體的形式出現(xiàn)，這樣做的目的是盡可能地使所有成員都能做到分 工合作、密切配合、各盡所能。教師看到的不是幾十個學生，而是幾個小組集體。此間盡管有學生的個體活動，但都是代表小組。教師不進行個別評價，只評價團體成績，用團體之間的競爭，促進個體之間的合作。這樣，小組中個別成員的活動自然會得到小組其他成員的關注。為了提高集體的競爭能力，組內個體的學習積極性得到了調動個人責任感得到了增強，而集體競爭在一定程度上又促進了小組內部的合作和互助。小組的合作與小組之間的競爭所形成和培養(yǎng)的團隊精神，是適應現(xiàn)代社會所必需的重要的素養(yǎng)之一，對學生將來的工作、學習、生活都會產(chǎn)生積極的影響。 教師在教了課文的第一自然段后，電腦顯示理解課文內容的方法和步驟： 1．讀課文； 2．劃出介紹新型玻璃特點和作用的句子； 4 3．從中劃出概括內容的詞語； 4．如果你們就是住產(chǎn)玻璃的廠家，請你們向用戶介紹一下新型玻璃除了在建筑上的作用還有哪些作用。然后，要求學生在四人小組中，運用這一學法自學課文第二至第五自然段。 各合作學習小組在主持人的協(xié)調下，有序地開展學習
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