兒童詩兩首a、b案教學設計一(編輯修改稿)
2025-08-14 19:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師引導學生小結：每一小結都以我想作為 開頭，表達自己的夢想，每一小結里都有一個疊音詞如悠呀，悠──長呀，──這樣的語句。 ，感受詩歌的韻律、節(jié)奏。 。 二、學習《童年水墨畫》 （一）自讀自悟，理解大意 ，要求基本理解詩歌大意，在不理解的地方作上記號，并在每小節(jié)的標題后面加上一個表示動作的詞，概括主要內(nèi)容。如街頭閱讀、溪邊釣魚、江上戲水等。 ，交流預習所得，概括全詩大意。 ，釋疑。尤其是一些含義比較深刻的語句教師有必要加以解釋。如：草地上蹦跳著魚兒和笑聲 ，讓學生體會笑聲怎么會蹦跳？這說明什么？ （二）賞讀詩句，學習借鑒 ，反復誦讀，體會這樣表達的妙處。
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