中班開學安全第一課安全小衛(wèi)士教案反思(編輯修改稿)
2024-08-14 19:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自主探索法觀察法學法：主要采取了體驗法，幼兒在活動中體驗設計自己的標志圖，感受游戲的快樂，體驗成功的快樂。 六說活動過程： 利用身體語言，激發(fā)興趣。 觀看、交流討論、探索。 設計標志。 （一）、利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。 4 興趣是最好的老師，本活動利用肢體語言來引起幼兒的興趣。 教師用肢體語言來表達標志的意思。如小心觸電的標志：身體表現(xiàn)觸電時的狀態(tài)。 然后請幼兒猜猜教師表 達的是什么意思。教師先不拿出標志，請幼兒大膽猜測是什么標志，發(fā)展幼兒的想象能力和表達能力。（肯定與尊重幼兒的想法，不能因為幼兒說得不對，而批評幼兒。） 把標志拿出來，驗證幼兒的想法。并認真仔細觀察標記的形狀、特征。 第二次的標志可以采用另外一種方法，如拿出標志，請幼兒各自利用自己的身體語言來表達標志的意思。（提高幼兒利用身體語言來表達的能力。）銜接語：這些標志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應注意哪些安全呢 (二）關(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。 進行生活中的情景錄像觀看，具有真實性、綜合性、寓教育于情境中。八個安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危險。 組織幼兒觀看八個安全教育小故事的前半段： 5 小朋友們上下樓梯時你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的
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