【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習中最大的樂趣。學(xué)習型社會為全體社會成員提供了充裕的學(xué)習資源。學(xué)習化社會中的個體學(xué)習，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學(xué)習什么、怎樣學(xué) 習、學(xué)習的進度等等。 簡言之，同時結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事，但也并不是如 “ 蜀道之難 ” 。只要我們不斷的加強理論學(xué)習，不斷積累經(jīng)驗，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲？我今天又將看到孩子們的什么新花樣？我自己又該為他們做些什么事？處處為孩子們著想，在為學(xué)生做些你力所能及的事時，你也必然有進步。 小學(xué)教師簡短讀書心得篇 4 通過我校一月以來師德師風的學(xué)習研討交流會，讓我深深的知道： “ 百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。 ” 所謂師 德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類？，這都是師德。 “ 十年樹木，百年樹人 ” ，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我個人認為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的身心健康；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、行為世范。 記得有位教育家曾說： “ 教育中沒有情感，沒有 愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。 ” 教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個靈魂，而厭棄 一個學(xué)生無異于毀壞一個人生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和 認可？高爾基曾說過： “ 愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。 ” 讓我深深的體會到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是 “ 好教師 ” 的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。 新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是 “ 以學(xué)生為本 ” ，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。要建立新型的現(xiàn)代師生關(guān) 系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為孩子們的朋友。 師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種實踐行動的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。 【小學(xué)教師師德師風學(xué)習心得 體會】 小學(xué)教師簡短讀書心得篇 5 每天最幸福的時光，就是和孩子們在一起的時候。我給他們分享從家鄉(xiāng)帶來的海螺和貝殼，利用科學(xué)課給他們講述天南海北的故事 ?? 日子久了，和孩子們越來越熟悉了，課間時常被孩子們圍住，回答孩子們的 “ 十萬個為什么 ” 和 “ 老師你怎么什么都知道 ” 。我享受著被孩子們圍住的幸福感，也學(xué)習著如何處理師生和朋友關(guān)系的矛盾。 正課、下午自習、晚自習，還有社團活動等等，因為樂在其中，所以我不知疲倦。 “ 老師，降溫了，你穿這些，真的不冷嗎 ?”“ 老師，你上課干嘛這么嚴肅，想笑就笑出來吧。 ”“ 老師，我給你寫的信你 要保管好。 ”“ 老師，聽我們班主任說你只過來支教一年，那一年之后呢 ?”“ 老師，等你明年走的時候，我們一定要好好拍一張大合照。 ” 記得之前寫過一段和班上的一個孩子關(guān)于 “ 夢想 ” 的對話。 有一天，一個孩子問我： “ 老師，你的夢想是什么 ?” 我一時語塞，說實話我沒有什么夢想，我想的更多的是現(xiàn)在如何把這幫孩子教好。孩子又問： “ 老師，那你小時候的夢想是什么 ?” 我笑了，我被孩子的單純打動 ?? 還記得和孩子們最默契的是一段關(guān)于期中考試的對話。 “ 孩子們，馬上就要期中考試了，我真替你們著急呀，要知道學(xué)習是自己的事情。 ” “ 老師，我 們上一二年級的時候，老師就這樣說，我的耳朵都要起繭子啦。 ” “ 嗯，那我這樣說，為了我，大家都好好準備考試，怎么樣 ?” “ 好 !好 !好 !??” 這里的孩子，他們有的時候很淘，調(diào)皮搗蛋，七嘴八舌，破壞紀律，每當從他們身上看到我小時候的影子，我就樂呵地一笑，不會那么生氣 。他們大多時候很有靈性，能看懂我的眼神，體