小學教師聽課心得報告總結(精品3篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 00:19 本頁面
【文章內容簡介】 始終處在高度興奮、高度思考運轉的狀態(tài)。 二、教師上課立足點高，目標把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學習知識掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學生的學習在把握文本的基礎上，有效的擴展開去。學生有效的從“ 學語文 ” 水到渠成的轉變成 “ 用語文 ” 。教師著力培養(yǎng)學生的綜合語言的運用能力，切實讓學生 “ 活 ”用語文，用 “ 活 ” 語文。 三、 上課時， 教師很注重與學生的情感交流。每節(jié)課，教師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過自己與學生的情感交流，給學生學習的安全感和開口表達的欲望，達到有效激活課堂氣氛和同學之間默契配合的效果。 四、 課堂上，教師節(jié)奏控制得當，緊緊抓住學生的注意力，讓學生沒有松懈的機會。整節(jié)課教學內容充實，學生學習緊張、明快而且輕松、活潑。傳感給每位聽課教師的是這種感覺。學生不是被 “ 逼 ” 著學，被 “ 牽引 ” 著學，而是學生切實想學，想表達。 五、
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