小班班主任上學(xué)期計(jì)劃(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 00:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、整理床鋪、掖衣服等 .加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)： 優(yōu)勢表現(xiàn)： (1)個(gè)性發(fā)展較好 .我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感 .在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍 . (2)好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn) .在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍 . (3)活躍、好動，喜愛參與 體育活動 .我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活 .幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高 . (4)班級常規(guī)進(jìn)一步完善 .進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī) . 不足表現(xiàn) (1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育 . (2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高 .如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不 多 .同時(shí)，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差 .需要教師給予重視 . 其它個(gè)別情況： ，交往能力較弱、不能主動與人溝通 .同時(shí)，不愿主動參與集體活動 .與其它幼兒之間的距離正逐步拉大 .措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來 . ，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助 .這與其家長平時(shí)過多寵愛，包辦代替過多有關(guān) .措施：在與家長溝通的同時(shí)，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫 助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理能力的提高 . (二 )家長情況分析 經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認(rèn)可和信任 .日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺 .家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法 . 通過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強(qiáng)，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū) .如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng) 。強(qiáng)迫孩子過早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫字等文化知識 . 總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向 . 二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo) (一 )身體發(fā)展 (包括早鍛煉、動作技能、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù) ) 早鍛煉逐月安排： 九月份：鞏固隊(duì)列練習(xí)，學(xué)習(xí)新的課間操，養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣， 十月份：練習(xí)課間操，學(xué)習(xí)踵趾小跑步 . 十一月份：選定 “ 六一 ” 節(jié)目，積極進(jìn)行排練 . 十二月份：練習(xí)、鞏固做器械運(yùn)動，學(xué)習(xí)跑跳步 . 元月份：學(xué)習(xí)踢踏步，增強(qiáng)早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率 . 動作技能： (1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困 難 . (2)跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào) . (3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用力揮臂擲物 . (4)探索多種運(yùn)動器材的方法 . (5)學(xué)會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動 . 生活衛(wèi)生習(xí)慣： (1)輕松、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水 . (2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便 . (3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪 . (4)學(xué)會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫 . 自我保護(hù)： (1)積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療 . (2)既學(xué)會 “ 學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害 ” 也要注意不傷害別人 . (3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險(xiǎn)知道呼喊求救 . (4)認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全 . (二 )認(rèn)知發(fā)展 (包括：科學(xué)、語言、藝術(shù) ) 科學(xué) (1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快 . (2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化 .(學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄 ) (3)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣 . (4)初步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用 . (5)理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義 . (6)活動游戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個(gè)難度對常見物體進(jìn)行分類，并進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí) . (7)操作活動中，用各種材料進(jìn)行簡單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想 . (8)積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識和能力，學(xué)習(xí)用 各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過程與方法 . 語言 (1)主動運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對自己的意義 . (2)愿意表達(dá)
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