【文章內容簡介】 合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，在改革開放和現(xiàn)代化建設最需要的地方去見世面，長才干具有十分重要的意義。 大學生三下鄉(xiāng)社會實踐策劃方案精選篇 2 一、活動標題 大學生三下鄉(xiāng)活動 二、活動意義 通過組織大學生下鄉(xiāng)活動，提高學生的團隊合作精神，培養(yǎng)大學生勤儉節(jié)約的習慣，宣傳大學生的生活 三、活動前期準備 由仙桃職業(yè)學院毛澤東青年學習會組織部負責參與活動同學的組織工作，宣傳部負責本次活動的相關宣傳工作，秘書部負責本次活動的相關聯(lián)系人的通知，仙桃職業(yè)學院醫(yī)學院學生會籌備一場大型的文藝晚會。 四、活動內容 本次活動將由仙桃職業(yè)學院毛澤東青年學習會及仙桃職業(yè)學院醫(yī)學院學生會合作舉辦一場大型的大學生下鄉(xiāng)文藝晚會，仙桃市工業(yè)園區(qū)鐵匠灣村委會給予支持和配合。 五、活動目的 通過本次活動提高大學生的組織能力和團隊合作精神。 六、活動總結 通過成功舉辦大學生下鄉(xiāng)及相關文藝晚會活動，是我們社團內部合作更加默契 ，各部門對自己各自職責更加明確，也在活動中發(fā)現(xiàn)了社團內部工作的不足，同時也對我們社團的宣傳工作期了很大的作用。 七、舉辦單位 大學生三下鄉(xiāng)社會實踐策劃方案精選篇 3 一、活動背景： 12 月中央宣傳部、國家科委、農業(yè)部、文化部等十部委聯(lián)合制定《關于大中專學生開展科技文化衛(wèi)生三下鄉(xiāng)的通知》，并于正式實施。 “ 三下鄉(xiāng) ” 活動開展至今，對老、少、邊、窮等地區(qū)的基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設產生了巨大影響。 “ 三下鄉(xiāng) ” 社會實踐活動以黨的十七屆三中全會精神為指針，緊緊圍繞全面建設小康社會的奮斗目標和中共中央關于 “ 農民，農村，農業(yè) ” 的三農政策，促進社會和諧發(fā)展，堅持為改革發(fā)展大局服務。另外，社會實踐活動是在校大學生及研究生的一項重要考察指標，通過參與社會實踐活動，豐富我們的課余文化生活，增強我們的知識運用于實際的能力 。在扎扎實實的實踐服務中，我們經(jīng)受鍛煉，增長才干和社會閱歷，增強自己對三農問題的認識，發(fā)現(xiàn)自身的缺點和不足，從而在今后的學習過程中加以彌補，促進綜合素質的不斷提高 。在活動中廣泛地宣傳我校 ,大力宣傳和普及 科學文化知識，讓我們進一步去感受社會，為步入社會打下了堅實的基礎，也為我們了解社會提供了一個窗口。 為此，在 _大學大學校團委的倡導下，來自 _大學 _學院的莘莘學子組建了自己的小分隊，下鄉(xiāng)去基層鍛煉自己，體驗生活，豐富閱歷，提高自身素質。 二、活動的目的及意義： 通過社會實踐，鍛煉青年學生的實踐能力，提高同學們的綜合素質，也為農村的改革與謀求發(fā)展吹了新風，讓 “ 三下鄉(xiāng) ” 活動把先進的文化和學術以新的形式送下鄉(xiāng)。并且將我校 “ 三下鄉(xiāng) ” 活動作為青年志愿者、共青團員、黨員以及入黨積極分子的一個社會實踐的陣地，成為我院一個素 質教育典范。研究生志愿者開展暑期文化、科技、衛(wèi)生 “ 三下鄉(xiāng) ” 活動，發(fā)揮研究生的知識智力優(yōu)勢，開展內容豐富、形式多樣的文化、科技和衛(wèi)生服務，推廣農村安全使用農藥及農業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展技術，倡導健康文明的生活方式，促進農村的經(jīng)濟社會的發(fā)展。想農民所想，急農民所急，以爭取社會全體群眾對農村經(jīng)濟建設和精神文明建設的支持與配合，共同建設社會主義新農村。打造精品團隊，踐行 “ 第二課堂 ” 堅持以長才干，作貢獻為原則，在活動中了解社會，認知社會，傳播文明，服務農村，充分體現(xiàn) _大學 _學院大力弘揚和培育民族精神，促進發(fā)展的積極作用。推 進青年大學生開闊視野，增長社會閱歷的進程，履行奉獻青春、奉獻智慧的時代諾言，抒寫實現(xiàn)宏偉藍圖的壯美篇章，為我國社會主義新農村的發(fā)展盡一份力量。 同時，這次活動有助于宣傳 _大學 _學院，擴大學校的影響力及學院的知名度 。有助于展現(xiàn)我校研究生良好的精神風貌 ,豐富隊員們的社會實踐經(jīng)驗，提高他們的社會應變能力，增強研究生們的社會責任感和歷史使命感，提高他們的修養(yǎng)和思想水平。 三、活動主題： 發(fā)展健康可持續(xù)農業(yè)，建設和諧經(jīng)濟新農村四、隊伍名稱： _大學 _學院研究生會暑期實踐隊五、隊伍口號：服務農村，促進和諧。 四、活動時間 ： 20_年 7 月 五、活動地點：咸陽市秦都區(qū)雙照鎮(zhèn)及下屬村 住宿地點：村民家中 六、指導老師： 七、活動內容： A、調研活動： 走訪當?shù)剞r藥商。了解當?shù)剞r藥使用情況 (農藥種類、毒性、效果、市場回饋信息等 )。 走訪村民。進行有關農藥使用、醫(yī)保、本村發(fā)展情況的了解，交流如何有效快速實現(xiàn)本村農業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展和向綠色生態(tài)農業(yè)轉型等問題以及收集他們的問題和建議 。 走訪鎮(zhèn)政府。獲得當?shù)剞r業(yè)實現(xiàn)健康可持續(xù)發(fā)展詳細的情況，認真了解當?shù)?“ 一村一品 ” 實施進展及發(fā)展情況，了解文化，衛(wèi)生，科技，教育等各方面的發(fā)展情況，了解當?shù)氐穆糜钨Y源 。 走訪村委會。首選前張村 (蘋果、酥梨 )、肖何廟 (大棚菜 )、毛村 (大棚杏 )，獲得當?shù)剞r業(yè)實現(xiàn)健康可持續(xù)發(fā)展詳細的情況，認真總結 “ 一村一品 ” 發(fā)展模式帶來的好處以及文化，衛(wèi)生，科技等方面的發(fā)展情況 。 實地調查當?shù)氐陌踩褂棉r藥情況及農藥使用現(xiàn)狀，深入的了解當?shù)氐霓r業(yè)發(fā)展狀況 。 到當?shù)蒯t(yī)療機構、醫(yī)院、診所了解農村醫(yī)療合作保險制度情況 。 探訪村內留守兒童，調查留守兒童身心健康成長情況。 B、宣傳活動： 通過展覽照片和發(fā)放資料，宣傳 _大學的歷史文化和發(fā)展狀況，宣傳生命學院的特色與發(fā)展前景，激發(fā)學生對大學的向往。加深我們的愛校情結 。 綠色生態(tài)農業(yè)發(fā)展及安全使用農藥知識宣傳 。 果樹 (蘋果、梨、葡萄、大棚杏、油桃 )防病防蟲知識宣傳。 C、科技支農： 宣傳蘋果復合微生物菌肥技術及生物膜技術，鼓勵更多農民積極響應綠色生態(tài)農業(yè)措施，采用更健康方式種植果樹 。 宣傳大棚在作物種植中的優(yōu)點，引導更多農民了解大棚在種植過程中正確的使用方法 。 宣傳秸稈還田的優(yōu)點和點燃秸稈帶來的污染及危險性，鼓勵更多農民改進傳統(tǒng)的耕作方式。 大學生三下鄉(xiāng)社會實踐策劃方案精選篇 4 一、活動背景： 1912 月中央宣傳部、國家科委、農業(yè)部、文化部等十部委聯(lián)合制定《關于大中專學生開展科技文化衛(wèi)生三下鄉(xiāng)的通知》，并于 19 正式實施。 “ 三下鄉(xiāng) ” 活動開展至今，對老、少、邊、窮等地區(qū)的基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設產生了巨大影響。 “ 三下鄉(xiāng) ” 社會實踐活動以黨的十七屆三中全會精神為指針，緊緊圍繞全面建設小康社會的奮斗目標和中共中央關于 “ 農民，農村，農業(yè) ” 的三農政策，促進社會和諧發(fā)展，堅持為改革發(fā)展大局服務。另外，社會實踐活動是在校大學生及研究生的一項重要考察指標，通過參與社會實踐活動，豐富我們的課余文化生活，增強我們的知識運用于實際的能力 。在扎扎實實的實踐服務中，我們經(jīng)受鍛煉，增長才干和社會閱歷，增強自己對三農問題的認識，發(fā)現(xiàn)自身的缺點和不足，從而在今后的學習過程中加以彌補，促進綜合素質的不斷提高 。在活動中廣泛地宣傳我校 ,大力宣傳和普及 科學文化知識，讓我們進一步去感受社會，為步入社會打下了堅實的基礎，也為我們了解社會提供了一個窗口。 為此，在 __大學大學校團委的倡導下，來自 __大學 __學院的莘莘學子組建了自己的小分隊，下鄉(xiāng)去基層鍛煉自己，體驗生活，豐富閱歷，提高自身素質。 二、活動的目的及意義： 通過社會實踐，鍛煉青年學生的實踐能力，提高同學們的綜合素質，也為農村的改革與謀求發(fā)展吹了新風，讓 “ 三下鄉(xiāng) ” 活動把先進的文化和學術以新的形式送下鄉(xiāng)。并且將我校 “ 三下鄉(xiāng) ” 活動作為青年志愿者、共青團員、黨員以及入黨積極分子的一個社會實踐的陣地，成為我院 一個素質教育典范。研究生志愿者開展暑期文化、科技、衛(wèi)生 “ 三下鄉(xiāng) ” 活動，發(fā)揮研究生的知識智力優(yōu)勢，開展內容豐富、形式多樣的文化、科技和衛(wèi)生服務，推廣農村安全使用農藥及農業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展技術，倡導健康文明的生活方式，促進農村的經(jīng)濟社會的發(fā)展。想農民所想，急農民所急，以爭取社會全體群眾對農村經(jīng)濟建設和精神文明建設的支持與配合，共同建設社會主義新農村。打造精品團隊，踐行 “ 第二課堂 ” 堅持以長才干，作貢獻為原則，在活動中了解社會，認知社會，傳播文明，服務農村，充分體現(xiàn) __大學 __學院大力弘揚和培育民族精神，促進發(fā)展的積 極作用。推進青年大學生開闊視野，增長社會閱歷的進程，履行奉獻青春、奉獻智慧的時代諾言，抒寫實現(xiàn)宏偉藍圖的壯美篇章，為我國社會主義新農村的發(fā)展盡一份力量。 同時，這次活動有助于宣傳 __大學 __學院，擴大學校的影響力及學院的知名度 。有助于展現(xiàn)我校研究生良好的精神風貌 ,豐富隊員們的社會實踐經(jīng)驗，提高他們的社會應變能力，增強研究生們的社會責任感和歷史使命感，提高他們的修養(yǎng)和思想水平。 三、活動主題： 發(fā)展健康可持續(xù)農業(yè)，建設和諧經(jīng)濟新農村四、隊伍名稱： __大學 __學院研究生會暑期實踐隊五、隊伍口號：服務農村，促進和 諧。 四、活動時間： 20__年 7 月 五、活動地點：咸陽市秦都區(qū)雙照鎮(zhèn)及下屬村 住宿地點：村民家中 六、指導老師： 七、活動內容： A、調研活動： 走訪當?shù)剞r藥商。了解當?shù)剞r藥使用情況 (農藥種類、毒性、效果、市場回饋信息等 )。 走訪村民。進行有關農藥使用、醫(yī)保、本村發(fā)展情況的了解，交流如何有效快速實現(xiàn)本村農業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展和向綠色生態(tài)農業(yè)轉型等問題以及收集他們的問題和建議 。 走訪鎮(zhèn)政府。獲得當?shù)剞r業(yè)實現(xiàn)健康可持續(xù)發(fā)展詳細的情況，認真了解當?shù)?“ 一村一品 ” 實施進展及發(fā)展情況，了解文化，衛(wèi)生，科技，教 育等各方面的發(fā)展情況，了解當?shù)氐穆糜钨Y源 。 走訪村委會。首選前張村 (蘋果、酥梨 )、肖何廟 (大棚菜 )、毛村 (大棚杏 )，獲得當?shù)剞r業(yè)實現(xiàn)健康可持續(xù)發(fā)展詳細的情況，認真總結 “ 一村一品 ” 發(fā)展模式帶來的好處以及文化，衛(wèi)生，科技等方面的發(fā)展情況 。 實地調查當?shù)氐陌踩褂棉r藥情況及農藥使用現(xiàn)狀，深入的了解當?shù)氐霓r業(yè)發(fā)展狀況 。 到當?shù)蒯t(yī)療機構、醫(yī)院、診所了解農村醫(yī)療合作保險制度情況 。 探訪村內留守兒童，調查留守兒童身心健康成長情況。 B、宣傳活動： 通過展覽照片和發(fā)放資料，宣傳 __大學的歷史文化和發(fā)展狀 況，宣傳生命學院的特色與發(fā)展前景，激發(fā)學生對大學的向往。加深我們的愛校情結 。 綠色生態(tài)農業(yè)發(fā)展及安全使用農藥知識宣傳 。 果樹 (蘋果、梨、葡萄、大棚杏、油桃 )防病防蟲知識宣傳。 C、科技支農： 宣傳蘋果復合微生物菌肥技術及生物膜技術，鼓勵更多農民積極響應綠色生態(tài)農業(yè)措施，采用更健康方式種植果樹 。 宣傳大棚在作物種植中的優(yōu)點，引導更多農民了解大棚在種植過程中正確的使用方法 。 宣傳秸稈還田的優(yōu)點和點燃秸稈帶來的污染及危險性，鼓勵更多農民改進傳統(tǒng)的耕作方式。 大學生三下鄉(xiāng)社會實踐策劃方案精選篇 5 一、活動背景 以全團 “ 我的中國夢 ” 教育實踐活動部署為契機，我校重點組織動員大學生到基層開展調研實踐活動，引導學生在社會實踐中 “ 受教育、長才干、做貢獻 ” 。現(xiàn)組織重慶大學暑期實踐團前往云南綠春縣開展暑期 “ 三下鄉(xiāng) ” 活動。 二、活動主題 我的中國夢 —— 牽手綠春學子實踐活動 三、活動目標 (一 )走訪慰問貧困學生，鼓勵學生勤奮刻苦，自強不息。 (二 )調研問卷，了解學生對圖書的需求及現(xiàn)階段云南較為貧困地區(qū)中學生學習情況及學習困難。 (三 )開展大學生與中學生面對面交流，解答中學生有關學業(yè)、生活方面的疑惑。同時增加大學生社會責任感。 (四 )開展 “ 牽手幫扶計劃 ” ，長期給予綠春學子幫助。 (五 )采訪代課老師了解現(xiàn)階段教學情況。 (六 )在云南綠春縣重點組織當?shù)貙W校圖書室的組建工作。 (七 )通過本次活動日志，撰寫活動報告 四、活動內容 圖書館建設：具體根據(jù)前期調研情況，選擇綠春縣一鄉(xiāng)村學校援建圖書室。 走訪環(huán)節(jié)：走訪綠春縣大興鎮(zhèn)牛洪村及大寨村貧困生家庭，配送物資并填寫調查問卷。 總結交流會：和中學生展開面對面交流會。 牽手幫扶計劃：采取一對三幫扶 ，一名志愿者幫扶三名綠春學子，互留聯(lián)系方式，長期聯(lián)系。 采訪教師：組織采訪三名在校代課老師 大學生三下鄉(xiāng)社會實踐策劃方案精選篇 6 一、活動時間： 7 月 17 日至 7 月 20 日 二、活動地點：田陽縣大楞鄉(xiāng)龍和村 三、實踐主題： 田陽縣大楞鄉(xiāng)龍和村生態(tài)環(huán)境調研 四、口號： 環(huán)境保護，人人有責。 五、隊伍名稱： 百色職業(yè)學院 “ 環(huán)境調研小分隊 ” 。 六、時間內容： 根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況對當?shù)厝藢τ谏鷳B(tài)環(huán)境保護的相關知識了解情況進行問卷調查。 對旅行者對當?shù)氐沫h(huán)境保護情況做問卷調查。 對當?shù)丨h(huán)境保護情況做相關調查。 根據(jù)問卷調查情況對當?shù)氐穆眯姓哌M行環(huán)境保護的宣講呼吁大家保護環(huán)境。 根據(jù)問卷調查情況對當?shù)厝诉M行環(huán)境保護宣講呼吁大家保護環(huán)境。 帶隊老師： __隊長： __隊員： __ 七、主要特色： 依據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況，活動以 “ 保護環(huán)境人人有責 ” 為口號，了解當?shù)貫膮^(qū)情況，關心和關愛災民。 八、預期目標： 通過社會實踐，鍛煉青年學生的實踐能力，提高我校學生的綜合素質，為農村的改革與謀求發(fā)展提供好的建議，讓 “ 三下鄉(xiāng) ” 真正把先進的科技、教育和文化新穎的形式下鄉(xiāng)，努力提高 “ 三下鄉(xiāng) ” 活動的服務水準。這次活動同時也是我院 “ 第二課 堂 ” 的 .延伸，我院領導大力支持 “ 第二課堂 ” ，在學習理論的基礎上，進一步鍛煉學生的社會實踐能力，將所學