【文章內(nèi)容簡介】 題時仍缺乏靈活性，學生普遍缺乏獨立思考的習慣，分析問題不仔細，也不全面。 三、教學目標 知識技能目標： 掌握分式的基本性質(zhì)及其相關的運算 。學習反比例函數(shù)圖像、性質(zhì) 。 掌握勾股定理及其逆定理 。 探究平行四邊形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質(zhì)與判定 。 會分析數(shù)據(jù)并從中獲取總體信息。 過程方法目標： 發(fā)展學生推理能力 。 建立函數(shù)建模的思維方式 。 理解勾股定理的意義與內(nèi)涵 。 提高幾何說理能力及統(tǒng)計意識。 情感、態(tài)度、價值觀目標： 1. 豐富學生數(shù)學學習經(jīng)驗，增加邏輯推理能力，感受數(shù)學與生活的關聯(lián)。 2. 本學期奮斗目標：優(yōu)秀率： 55%。合格率： 92%。差生率：低于 2%。 四、教材分析 第十六章分式： 本章主要學習分式及其基本性質(zhì)，分式的約分、通分，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。 本點重點：運用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分 。分式的基本運算 。解分式方程。 教學難點：分式的約分和通分 。分式的混合運算 。解分式方程及分式方程的實際應用。 第十七章反比例函數(shù)： 本章主要學習反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質(zhì)，學習反比例函數(shù)在實際問題中的應用。 教學重點：反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì) 。運用反比例函數(shù)解決實際問題。 教學難點：逐步形成用函數(shù)觀點處理實際問題的意識 。建立反比例函數(shù)在解決實際問題時的思維模式。 第十八章勾股定理： 本章主要探索直角三角形的三邊關系，學習勾股定理及勾股定理的 逆定理，學會利用三邊關系判斷一個三角形是否為直角三角形。 教學重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應用。 教學難點：探索直角三角形三邊關系時，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。 第十九章四邊形： 本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定，即平行四邊形和梯形有關的性質(zhì)與判定。 教學重點：平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定 。特殊平行四邊形 (矩形、菱形、正方形 )的性質(zhì)與判定 。梯形及特殊梯形 (等腰梯形 )的性質(zhì)與判定。 教學難點：平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應用 。特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應用 。等腰 梯形的性質(zhì)與判定及其應用。 第二十章 數(shù)據(jù)的分析： 本章主要學均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì)。 教學重點：求平均數(shù)、中位數(shù)與方差 。理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義 。區(qū)別算術平均數(shù)與加權平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。 教學難點：求加權平均數(shù)、中位數(shù)和方差 。根據(jù)平均數(shù)、加權平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準確的描述。 五、教學措施 充分作好課前準備：鉆研教材，編寫詳盡教案，精心設計探究問題，深入分析思維模式，做到重點突出，難點剖析透徹。 實施有效課堂教學：講究精講精練，關注學生的主體地位，發(fā)揮出學生主體作用，開發(fā)學生智慧，及時、靈敏捕捉課堂學生反饋信息，因勢利導，舉一反三，做到觸類旁通。 加強課后反思：認真總結(jié)每一堂課的成敗得失，深入學生了解課堂教學的實際效果，不斷改進教法，在教案上批注改進意見，講求教法個性化，追求更好。 加強學生的課后輔導：耐心輔導學習上有困難的學生，增大優(yōu)生的負荷，做到優(yōu)生 “ 吃得飽 ” 、中等生 “ 吃得好 ” 、后進生 “ 吃得了 ” 。 切實做好單元測試與分析：每一單元測試后立即進行試卷分析，根據(jù)試卷中學生出現(xiàn)的問題，及時采取行之有效的補救措施，切實解決學生數(shù)學學習中遇到的困惑，不斷增強學生學習自信心。 八年級數(shù)學教學計劃篇 4 在這秋高氣爽的九月，我有幸成為了一名特崗教師，更有幸被分配到南加中學這所學校里實踐我的教師職業(yè)生涯 ! 本學期我接受了學校交給的工作 初一 (3)班的數(shù)學教學工作和初二 (2)、 (4)、 (5)班的物理教學工作。新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，制定如下教學工作計劃： 一、指導 思想： 新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。 二、素質(zhì)教育： 我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格 要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。 教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內(nèi)容、要求、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發(fā)學生思維能力，促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中，結(jié)合所學內(nèi)容，使學生學習數(shù)學知識 的同時，也吸取其它方面的 “ 營養(yǎng) ” ，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。 三、教研工作： 我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于