八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃7篇【精選】(編輯修改稿)
2024-08-08 11:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 題時(shí)仍缺乏靈活性，學(xué)生普遍缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣，分析問題不仔細(xì)，也不全面。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能目標(biāo)： 掌握分式的基本性質(zhì)及其相關(guān)的運(yùn)算 。學(xué)習(xí)反比例函數(shù)圖像、性質(zhì) 。 掌握勾股定理及其逆定理 。 探究平行四邊形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質(zhì)與判定 。 會(huì)分析數(shù)據(jù)并從中獲取總體信息。 過程方法目標(biāo)： 發(fā)展學(xué)生推理能力 。 建立函數(shù)建模的思維方式 。 理解勾股定理的意義與內(nèi)涵 。 提高幾何說理能力及統(tǒng)計(jì)意識(shí)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 1. 豐富學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增加邏輯推理能力，感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)聯(lián)。 2. 本學(xué)期奮斗目標(biāo)：優(yōu)秀率： 55%。合格率： 92%。差生率：低于 2%。 四、教材分析 第十六章分式： 本章主要學(xué)習(xí)分式及其基本性質(zhì)，分式的約分、通分，分式的基本運(yùn)算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。 本點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分 。分式的基本運(yùn)算 。解分式方程。 教學(xué)難點(diǎn)：分式的約分和通分 。分式的混合運(yùn)算 。解分式方程及分式方程的實(shí)際應(yīng)用。 第十七章反比例函數(shù)： 本章主要學(xué)習(xí)反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質(zhì)，學(xué)習(xí)反比例函數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn)：反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì) 。運(yùn)用反比例函數(shù)解決實(shí)際問題。 教學(xué)難點(diǎn)：逐步形成用函數(shù)觀點(diǎn)處理實(shí)際問題的意識(shí) 。建立反比例函數(shù)在解決實(shí)際問題時(shí)的思維模式。 第十八章勾股定理： 本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系，學(xué)習(xí)勾股定理及勾股定理的 逆定理，學(xué)會(huì)利用三邊關(guān)系判斷一個(gè)三角形是否為直角三角形。 教學(xué)重點(diǎn)：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn)：探索直角三角形三邊關(guān)系時(shí)，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。 第十九章四邊形： 本章主要探究?jī)深愄厥獾乃倪呅蔚男再|(zhì)與判定，即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定。 教學(xué)重點(diǎn)：平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定 。特殊平行四邊形 (矩形、菱形、正方形 )的性質(zhì)與判定 。梯形及特殊梯形 (等腰梯形 )的性質(zhì)與判定。 教學(xué)難點(diǎn)：平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用 。特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用 。等腰 梯形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用。 第二十章 數(shù)據(jù)的分析： 本章主要學(xué)均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)：求平均數(shù)、中位數(shù)與方差 。理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達(dá)的含義 。區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。 教學(xué)難點(diǎn)：求加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)和方差 。根據(jù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差和方差對(duì)數(shù)據(jù)作出比較準(zhǔn)確的描述。 五、教學(xué)措施 充分作好課前準(zhǔn)備：鉆研教材，編寫詳盡教案，精心設(shè)計(jì)探究問題，深入分析思維模式，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)剖析透徹。 實(shí)施有效課堂教學(xué)：講究精講精練，關(guān)注學(xué)生的主體地位，發(fā)揮出學(xué)生主體作用，開發(fā)學(xué)生智慧，及時(shí)、靈敏捕捉課堂學(xué)生反饋信息，因勢(shì)利導(dǎo)，舉一反三，做到觸類旁通。 加強(qiáng)課后反思：認(rèn)真總結(jié)每一堂課的成敗得失，深入學(xué)生了解課堂教學(xué)的實(shí)際效果，不斷改進(jìn)教法，在教案上批注改進(jìn)意見，講求教法個(gè)性化，追求更好。 加強(qiáng)學(xué)生的課后輔導(dǎo)：耐心輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，增大優(yōu)生的負(fù)荷，做到優(yōu)生 “ 吃得飽 ” 、中等生 “ 吃得好 ” 、后進(jìn)生 “ 吃得了 ” 。 切實(shí)做好單元測(cè)試與分析：每一單元測(cè)試后立即進(jìn)行試卷分析，根據(jù)試卷中學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時(shí)采取行之有效的補(bǔ)救措施，切實(shí)解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困惑，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。 八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇 4 在這秋高氣爽的九月，我有幸成為了一名特崗教師，更有幸被分配到南加中學(xué)這所學(xué)校里實(shí)踐我的教師職業(yè)生涯 ! 本學(xué)期我接受了學(xué)校交給的工作 初一 (3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和初二 (2)、 (4)、 (5)班的物理教學(xué)工作。新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃： 一、指導(dǎo) 思想： 新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。 二、素質(zhì)教育： 我注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格 要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。 教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識(shí)，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí) 的同時(shí)，也吸取其它方面的 “ 營(yíng)養(yǎng) ” ，開闊他們的視野，拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。 三、教研工作： 我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于
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