【文章內(nèi)容簡介】 樓讀書明理三樓自律自強四樓立志報國。 二、注重班子建設及引領作用 學校健全議事決策機制，堅持集體領導和分工負責相結(jié)合，抓班子帶 隊伍，充分發(fā)揮領導班子的模范帶頭作用。強班子才能帶出好隊伍。在平時工作中，學校領導班子團結(jié)協(xié)作，沖鋒在前，深入教師和學生，在及時掌握教情和學情基礎上，建章立制，科學制訂各項。領導班子成員，堅持深入教學第一線，堅持參與理論學習和教研教改。 堅持依法治校、以德治校。每周一大課間為班子成員會議時間，總結(jié)上周工作，布置下周任務。這樣有力地提高了班子凝聚力，形成了事事有人管，人人有事做的良好局面。同時學校致力于建設 “ 師德高尚、團結(jié)奮進、敬業(yè)奉獻 ” 的教師隊伍。我們借鑒兄弟學校的做法開展了師德大講堂，四德榜等活動，并且通過近半年的開展，取得了顯著的成果。 三、抓常規(guī)促教研，提高教學質(zhì)量 我校把抓常規(guī)教學管理一直放在工作的首位，特別關注了 “ 引領課 ” 、 “ 跟蹤課 ” 、 “ 研討課 ” 、 “ 評優(yōu)課 ” 等類型課的探討，加強對課堂教學問題的診斷力度。我校堅持推門聽課，使教師的教學能力逐漸提高。我校新教師及代課教師比較多，為了盡快讓青年教師適應教學工作崗位，并逐步走向規(guī)范，學校把 如何使青年教師專業(yè)成長 作為一項教研課題來研究，學期初教導處為他們精心安排引領教師， “ 一幫一 ” 結(jié)。這些引領教師對新教師從備課，上課，輔導，聽課、進行全方位指導，只短短半學 期的時間，新上崗教師：侯珊珊、潘昂昂、周梅碩三位教師課堂教學水平及教學成績都有了很大的提高。他們很快成為了新的教學骨干。 我校教研活動一直扎實進行，分學科、定時間，以教師們專業(yè)成長為目標，以課堂教學為依托。實行教研組長負責制，把教師們教學中的疑難問題作為教研課題。每周二下午外語、周三下午語文、周四下午數(shù)學雷打不動。 四、工作方面 增強安全意識 我校建立健全安全教育和安全工作管理制度，完善各類突發(fā)事件應急預案，落實各項應急，定期開展各種演練。在前一段時間的防震演練中， 20__余名師生在 3 分 43 秒的時間能全 部撤離至安全地帶。本著對學生在校安全高度負責的精神，我校實行安全無縫隙管理工作，實行校委會人員帶班教師值班制度，學校提供一份午餐，值班人員全天侯值班，保證了校園內(nèi)的學生安全。 開展豐富多彩的德育活動 （ 1）堅持每周一升旗，班級輪流主持升國旗儀式，有國旗下演講和國旗下宣誓活動，對學生進行愛國主義教育。 （ 2）新學期開始舉行新隊員入隊儀式，老隊員發(fā)揮榜樣的作用，使學生初步養(yǎng)成遵守社會公德的好習慣。 （ 3）本學期開展了教師讀書活動，我們力求營造一個書香校園。每位老師每月至少讀一本，寫出至少1000 字的。 （ 4）按時開展了春季和冬季運動會，舉辦了慶 ，迎文藝匯演。 （ 5）成立了校合唱隊、胡蘆絲隊、鼓號操隊。 以上各種生動活潑的主題活動，激發(fā)了學生愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的美好情感，使思想道德教育，成為學?；顒拥挠篮阒黝}。 我校的工作雖然取得了一定的成績，但也存在著一些不足之處： ① 學校在常規(guī)工作管理缺乏主動性，不能創(chuàng)造性地開展工作。 ② 我們在學生思想，行為習慣養(yǎng)成上還應不斷加強教育督促。 ③ 教師的教學方式方法，師德方面還有待提高。 鑒于我校實際情況，我們制定了 20__年的工作目標： ① 加強校園文化建設，打造特色校園文化。 ② 學生開設閱讀課與寫字課程，定期舉辦誦讀與寫字比賽。 ③ 準備新增 30 臺教師機，更換白板 10 臺。 ④ 加強中青年教師培養(yǎng)，打造巨野名師。 在今后的工作中，我們將一如既往地努力，以飽滿的工作熱情，同心同德，迎難而上，力爭 20__年各項工作再上新臺階。 以上是我的個人述職，不足之處希望大家多指正批評，謝謝！ 2024 校長年終述職報告篇 4 自 20__年至今，本人先后在 XL 區(qū) BJ 小學和 ZJS 小學擔任副校長，主管教學工作。無論在哪里，本人一貫堅決擁護黨的路線、方針和政策，用心參加學 習，認真貫徹黨的教育方針，用心推進素質(zhì)教育。在學校教學管理中，創(chuàng)新，推動學校教學工作在中不斷發(fā)展，促進學校教學質(zhì)量不斷提升。本人工作態(tài)度嚴謹，科學求實。 一、堅持教育理論學習，端正教育思想，樹立新的教育觀 作為主管教學的副校長，我能夠緊跟教育發(fā)展形勢，學習新的教育思想，新觀念，掌握教育的動態(tài)發(fā)展。我學習國務院有關基礎教育的文件，學習現(xiàn)代教育理論和名師教育專著，并組織全體教師學習有關教育的最新理論和教育的最新動態(tài)。根據(jù)基礎教育發(fā)展的方向和本校實際，制定學校教育教學計劃，組織學校教育教學工作。在教育教學管理中，以教科研為先導，用心進行課堂教學，研究新教法，探索新的育人模式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點開展各項工作。 二、認認真真、扎扎實實抓好課堂教育 聚焦課堂，打好課堂教學攻堅戰(zhàn) 為了加強課堂教學的力 度，構(gòu)建新的課堂教學模式，提高課堂教學的實效性，我引導教師將課題研究、專題研究與日常教研相結(jié)合，以立項課題為重點，以點帶面開展活動。提出了 “ 關注課堂，重塑行為 ” 的，以 “ 課堂教學中的有效預設與智慧生成 ” 為關注點。透過同課異構(gòu)、多教多評的研究方式，提高了課堂教學的實效，在全校范圍內(nèi)營造了較好的科研氛圍，發(fā)揮了骨干教師和老教師的引領和指導作用，促進了青年教師在研究中不斷成長。透過引導教師課堂研究，潛移默化中改變了教師的教學理念與行為，改善了教學方式，促進了 “ 有效課堂 ” 的構(gòu)成。 用心為上研究課教師帶給技術(shù)指導。 在教師上研究課前，我常常組織相關教師為執(zhí)教者進行導課，分析教材、教法，提出指導意見 。研究課后，我再次組織相關教師為執(zhí)教者進行析課，以其促進課堂教學實效性研究向更深層的方向發(fā)展，促進教師教學業(yè)務水平不斷提升。 三、引導教研組建設步入發(fā)展軌道，為教學質(zhì)量提升推波助瀾 教研組是學校教學和教學管理工作的基層組織，學校教學質(zhì)量的高低，教學研究搞得如何，與教研組的工作質(zhì)量有著密切的關系。教學管理中，我引導教研組建設步入發(fā)展軌道，為教學質(zhì)量提升推波助瀾。 一是審核研究主題，忙教研組科學合理制定計劃。每學期開學初，我都要 逐一指導審核各教研組研究主題、教研計劃，做到每個教研組研究主題明確，計劃制定合理規(guī)范，可操作性強。 二是指導、督促研究過程扎實。我提出了構(gòu)建 “ 說 ”“ 議 ”“ 研 ”“ 思 ” 一體化的群眾備課形式，讓群眾備課成為有效教學的孵化器。推行 “ 同課異常構(gòu)