【文章內(nèi)容簡介】 家長滿意、社會認可的校長。但是我絕不會回避失敗，不管結果如何，我都將 “ 堂堂正正做人 ，兢兢業(yè)業(yè)做事。 ” 謝謝大家！ 校長競聘演講稿范文精選篇 5 大家好！ 首先衷心地感謝組織、感謝領導、感謝各位同仁再次給了我這個鍛煉自己、展示自我的機會。還非常清楚地記得六年前我的第一次惴惴不安的競聘，大家的鼓勵讓我從一名普通的語文老師走上了學校中層的管理崗位，三年前大家的厚愛讓我第二次競聘成功，然后在領導、老師們的關心與支持下在教導主任這個崗位上兢兢業(yè)業(yè)地站到了今天。此刻，我第三次站在了大家面前，做競聘副校長的演講，以期望自己在教改的大潮中實現(xiàn)自己更高的人生價值。 我于 X 年的夏季走進 __小學， __X 年 X 月入 黨， __年來，在 __這塊沃土里，我和在座的領導、同事們一起摸爬滾打，辛勤耕耘，一步一個腳印地演繹著我稚嫩卻絢麗多姿的教學生涯的開端。我努力做到待人以誠，愛生以情，敬業(yè)以精，育人以真。在這寶貴的 __年中，我首先扮演好了語文教師這個角色，我絕沒有讓 “ 認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改、認真輔導 ” 的字眼僅出現(xiàn)在我的總結中，我用自己的行動問心無愧地面對我教過的四屆學生， __X 多個孩子，在畢業(yè)考試中每一屆的語文合格率均是百分之一百，優(yōu)秀率分別為 __%、 __。 X%、 __。 X%、 __。 X%；我前后三次參加了海門市的語文優(yōu)課評比 ，獲二等獎一次，三等獎兩次；撰寫的 __多篇論文獲省、市級等級獎或在各級教育刊物上發(fā)表，在教學之余，我還認真做好課外競賽輔導工作，在演講、閱讀知識、省金鑰匙等競賽活動中，輔導的近 __名學生獲等級獎。我付出著汗水，也收獲著快樂：我兩次獲 “__ 省優(yōu)秀科技輔導員 ” 稱號， ____年被評為 __市 __X 愛生優(yōu)秀教師，前后 X 次受市政府嘉獎， ____年 X 月與 ____年 X 分別被教育局和市政府評為優(yōu)秀教育工作者， ____年 __月被評為悅來片語文學科帶頭人。 ____年 X 月踏上教學管理崗位后，因為種種原因，前面的教導主任只帶著我走了兩年，然后我就開始主持教導處工作，如履薄冰是我當時最真切的感受，但我深知 “ 教導處 ” 是 “ 學校 ” 這部大機器上的一顆重要螺絲釘，我絕不能讓它有絲毫的松動。校長室的關心，教導處其他兩位同志的鼎力協(xié)作，全體教職員工的支持使得全校每學期的教學都秩序井然，教研活動開展得比較有聲有色，課改進程穩(wěn)步推進 ?? 四年來，在各項優(yōu)課與教師基本功評比中，有 X 人獲一等獎，近 __來人次獲二、三等獎；在課改論文評比，共有 __多人次獲市級及以上等級獎；在各類學生競賽活動 中，共有 __多人次獲省、 __市、海門市級等級獎；____年 __月，學校成功舉辦了市第四次課改現(xiàn)場會， ____年課改專項百分考核獲優(yōu)秀級。但我深知這些榮譽的背后，蘊含著多少領導的鼓勵和鞭策，飽含著多少老師的支持和幫助。在這里，我要真誠地道一聲：感謝你們！ 真的，正是因為有了你們一直以來的通力支持與幫助，所以今天我才有更多的勇氣與底氣站在這兒，對于副校長這個崗位，我有這樣的思考： 在知識經(jīng)濟步入快車道的今天，在新一輪課改如火如荼實施的今天，一個學校要與時俱進，關鍵在于有一個團結奮進、銳意進取、樂于奉獻的領導集體 。山高人為峰，學校能充滿活力，關鍵在于形成以校長為主心骨的眾心捧月般的圓弧效應。作為副校長，在思想上要找準位置，在工作中要扮好角色，在管理中要崇尚科學，在評價中要追求創(chuàng)新。 一、在思想上找準位置，在工作中扮好角色 我認為副校長是校長政令的執(zhí)行者，是教師學生的服務者，是教育教學的帶頭人。工作中既要對校長負責，又要對師生負責。既要獨擋一面，為校長分憂解難，又要合作交流，為校長出謀劃策。既要身體力行深入教學一線，又要用新的教學理念指導教師開展教育科研。 二、在管理中崇尚科學，評價中追求創(chuàng)新 科學的教學管理要求我們 不斷更新觀念，變換思維方式，創(chuàng)造性開展活動。在工作中要做到留心、專心、創(chuàng)新。作為校級領導，必須有居高臨下的能力和未雨綢繆的預見性。概括地說，決策前，領會三個意圖；管理中，樹立三種觀念；評價時，實現(xiàn)三個強化。 決策前，領會三個意圖 首先要領會上級意圖，把握機遇，找準學校工作與上級指示精神的鍥合點；其次領會校長意圖，把握全局，形成工作上的合力；其三是領會教師意圖，把握民情，強化教師主人翁意識，促進管理目標的實現(xiàn)。 管理中，樹立三種意識 這三種意識即人本意識、科研意識、創(chuàng)新意識。 ※ 一是人本意識。 人本管 理是學校管理之本，現(xiàn)代管理學告訴我們，一個學校應該做到?jīng)]有 “ 管 ” 只有 “ 理 ” 。所謂 “ 管理 ” 即是幫助老師理清工作思路，理順思維通道，理出教學規(guī)律，理出自我價值。人本管理應注重在目標管理的同時，倡導情感滲透，把調(diào)動人的積極性，挖掘人的潛能作為管理者的主要職責；要運用 “ 鲇魚效應 ” ，以形成學校工作的活力。引進激勵機制，以獲得教師工作效率的最大值。在管理中，要發(fā)揮激勵機制作用。一是榜樣激勵，二是情感激勵，實行 “ 無情制度，有情管理 ” ，注重老師情感的變化，善于疏導，排憂解難，善于以心換心。三是信任激勵，對工作中偶有失誤的人 不抓辮子，不打棍子，鼓勵老師在哪里摔倒就在哪里爬起來，這樣，老師們才有安全感和親切感，工作更主動，責任心更強。 ※ 二是科研意識。校級領導科研素質(zhì)的高低決定著學校教育教學質(zhì)量的好壞。因此，在學校競爭日益激烈的今天，我們要用心去工作，用科研帶動工作。 作為校長助手，一方面要勤于學習理論，廣泛收集信息，學習一定的科研方法，用來指導教學工作和教研工作，不斷給自己充電，這樣才能高屋建瓴，居高臨下，使教科研工作具有前衛(wèi)性。其次在常規(guī)教學管理中，要在揚棄傳統(tǒng)管理經(jīng)驗的同時，注重有個性化突破。如備課模式的改革重在教學設計， 重在引導教師從現(xiàn)成教案的桎梏中走出來，備學生、備教法、備活動、備資源，實施有創(chuàng)意的教學活動。在課堂中注重運用多元智能理論指導教學實踐，讓智慧的火花在師生的交流中閃爍，讓每一個鮮活的生命得到全面發(fā)展。 ※ 三是創(chuàng)新意識。作為校長助手，其管理思路要有創(chuàng)意。在新課程環(huán)境下的教學管理，應依照 “ 以學定教 ” 、 “ 以學促教 ” 、 “ 以研促改 ” 的教改思路，應探索基于網(wǎng)絡環(huán)境下的探究性的學習模式，還應建立 “ 點 — 線 — 面 ” 網(wǎng)狀教研體系，提倡跨學校的集約化教改實驗和家校合作育人的辦學思路，使學校整體教育教學水平有一個大的提升。 評價時 ，實現(xiàn)三個強化 第一是進行橫向評價，強化可比性 —— 在教學工作中，可以按量計酬，優(yōu)勞優(yōu)酬，使評價結果具有公正性、公開性，以此增強老師的積極性。 第二是進行形成性評價，強化教育性。實行 “ 目標導向 —— 情感調(diào)控 —— 過程管理 ” 的策略，進行全方位多層次的管理，既重結果，更重過程，在評價上自我完善，自我提高。特別是在課堂教學管理上，要形成一套行之有效的評價機制，確保課堂教學雙主體地位的落實。 第三是進行自我評價，強化主觀能動性。為了讓教師自我定位；可在學期末建立《教師建功立業(yè)卡》，對照細則，讓教師自我反思，使每位教師在評 價中真正找到自己的位置。 我認為，領會三個意圖，樹立三種意識，實行三個評價，集中體現(xiàn)了創(chuàng)新管理的人文策略，如果競聘成功，我將以此為管理思路亦或策略，和校長、和中層、更和所有的教職員工一起同心同德，繼往開來，去開創(chuàng)我們 __教育事業(yè)的新輝煌。 各位領導、各位老師，古人云： “ 不可以一時之得意而夸其能，亦不可以一時之失意而自墮其志。 ”無論結果如何，淡薄名利始終是我的為人之道，處事之則。無論在任何時候，任何崗位，我都將一如既往地勤奮學習，努力工作，當一名無愧于學生與家長的優(yōu)秀教師，做一位無愧于黨和人民的共產(chǎn)黨員這是我永遠不會丟失的本真！ 謝謝大家！ 校長競聘演講稿范文精選篇 6 尊敬的各位評委、各位老師： 大家下午好 ! 我叫 ____，是 ________小學 ____校區(qū)教學主任，今競聘執(zhí)行校長，現(xiàn)在開始我的競聘演講。我的競聘演講分為三個部分：競聘優(yōu)勢、治校方略以及得失態(tài)度。 我認為自己競聘執(zhí)行校長擁有五大優(yōu)勢。 。從教 16 年，我先后獲得區(qū)市省全國賽課一等獎，應邀到重慶、廣西、云南等地獻課，多次進行專題學術講座，目前為市級教壇新秀，省骨干教師，省名師工作室成員，國培專家，在全省小學語文屆具有重要的影響力，在全國有一定知名度。我也擅長德育工作，擁有 12 年班主任， 2 年少先隊大隊輔導員， 3 年德育主任的工作經(jīng)歷，參加過市級德育課題研究，先后獲得優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀德育工作者等榮譽。 。我與省市區(qū)教育行政部門及社區(qū)、派出所有著良好的關系，便于開展工作 。與各級業(yè)務部門熟悉、兄弟學校、高等院校有著密 切關系，便于提升教師素質(zhì)，立體、多元的開展活動。 。我先后在村小、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、城市小學、公辦學校、民辦學校、小初高一體化學校、純小學工作過，在不同學校不同崗位擔任管理干部 7 年，見證了一所公辦和一所民辦學校的建校、招生、發(fā)展。 。近年憑借教學的平臺，我有幸認識了一批在全國堪稱教育家的校長，從他們身上受益良多。此外我還從閱讀中汲取營養(yǎng)，每周二、四定為家庭閱讀日，每月至少讀一本書并在博客中寫下讀書筆記。 。當老師時我就立志做專家型教師，到 ____認識 ____校長我又燃起了管理情 懷，做教學主任在唐校長身邊耳濡目染又擁有了治校情懷，聆聽董事長的講話我又萌發(fā)了社會情懷， 4 種情懷歸于一體，就是教育家的情懷。我還不是校長，更不是教育家，但我有教育家的情懷。 如競聘成功，我的治校方略概括為三句話：合理經(jīng)營促經(jīng)濟發(fā)展，文化引領提辦學品質(zhì)，師生共進書幸福故事。我將以企業(yè)經(jīng)營的思維，促進學校的經(jīng)濟發(fā)展，確保學校生存無憂 。以文化引領，為學校注入內(nèi)涵，提升辦學品質(zhì) 。以師生幸福為終極目標，用每一個人 (包括教職員工與學生 )的成長歷程書寫幸福的故事。具體措施將從以下 7 個方面闡述： ：正視現(xiàn)實、著 眼未來，科學確定經(jīng)營策略。根據(jù) ____校區(qū)現(xiàn)狀與對未來的思考確定按四步經(jīng)營學校。第一步承擔 ____業(yè)主義務教育任務，配合總校爭取盡可能高的優(yōu)質(zhì)教育購買經(jīng)費。第二步保持非業(yè)主固定盈利，為業(yè)主提供收