教育實習個人總結(jié)優(yōu)秀5篇(編輯修改稿)
2025-07-19 00:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 回到家，可以說，一天下來感覺骨頭都散架了。甚者，這個班是試改班，有 63 名學生，來自陽江市各縣區(qū)，有來自城市的，也有來 自農(nóng)村的，但他們有一個共同的特征，那就是他們的學業(yè)成績非常優(yōu)秀，班上有 50 名學生的中考成績是全市的前 100 名，班上中考最低分的學生的成績?yōu)?625 分（陽江一中的中考正取生的錄取成績?yōu)?588 分），他們都很努力學習，班上學習氣氛好。 教育實習個人總結(jié)（篇 3） 20__年 9 月，在這個豐收的秋季，我們迎來了屬于我們自己的實習工作。在蘭州市教育局以及西北師范大學上下各級領(lǐng)導(dǎo)的共同努力之下，我們 20__級學生實習地點全部落實了下來。 與往年實習所不同的是，我們不在于其他學院混合編隊到一起去分配到市郊的地縣中學展開實習。而從今年開始，我們的實習工作也全權(quán)由學院統(tǒng)一安排了組織。全部安置在蘭州市內(nèi)十一所市屬中學開展實習工作。 當然，不管是各級的組織領(lǐng)導(dǎo)還是我們實習教師，準備工作還是相當充分的。實習開始前召開實習動員大會，實習講座共兩場次。使得我們感到更加自信，也為我們樹立了強大的精神支柱。 9 月 7 日，音樂學院 20__級音樂學班 66 人分別在祁明芳和宋婕老師的帶領(lǐng)之下，正式入駐實習單位。各小組也受到了各個實習單位的熱情接待。各個實習點的實習工作正 式宣告開始。很快各個實習小組成員在單位的安排下展開了教育教學工作和教育管理工作（即班主任實習工作）。各位老師們正式開始了為期兩個月的 “ 教師 ” 生涯。 我被安排到了蘭州市第三中學展開實習工作，蘭州三中是一所很有歷史和蘭州市內(nèi)相當有教學成績的市屬中學。在編音樂教師共兩名，分別畢業(yè)于蘭州師專和西北師范大學音樂學院。都有相當?shù)慕虒W水平和教學技能。 目前，蘭州三中正在進行一次大規(guī)模的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)之中，所有的教室改建成了活動板房，沒有什么現(xiàn)代化的教學設(shè)施（多媒體設(shè)施、電視機等均已收入庫房）。因為失去了多媒體的投影設(shè)備，沒 有成型的焦距教材、小件樂器，對于我們實習生也是一次挑戰(zhàn)（因為鋼琴也因?qū)W校修建而收入庫房管理）。由于學生的教室使用緊張，教師的辦公室更是緊張的不得了。幾十個教師在一間諾大的大教室里集體辦公，這種場景也是我們難以想象的。我們也擁有了一間屬于我們自己的 “ 辦公室 ” （原蘭州三中教職工閱覽室）。長久失修，四扇窗戶有三扇的玻璃均已破損，可謂是：八面來風。校園中一排排整齊的 “ 板房教室 ” 里教師們正在屬于自己的 “ 土地 ” 耕耘，學生們正在老師的悉心教導(dǎo)之下成長，一切都在井然有序的進行著。而并非我們所想象的那樣。 記得剛剛進入三中的 那天，教務(wù)主任楊玉良老師接待了我們，在簡陋的辦公室召開了一場簡單的接待會議，他說過的一段話至今讓人難忘：我們?nèi)姓谶M行硬件建設(shè)，條件的確不如其他中學，但是，我們的教學秩序不僅僅沒有因為基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)受到一點點的影響，管理工作也盡然有序。三中的今天的確很艱苦，但是相信不久的將來三中會有一個美麗的明天。你們既然來到了三中，進了三中的門，我們就是一家人了。多么振奮人心、多么親切的話語，溫暖著我們每一名實習教師的心。就那一句 “ 進了三中的門，我們就是一家人了 ” ，緊密的將我們和蘭州三中聯(lián)系到了一起。耳邊不時的響起這句話 ，讓我們更加嚴格的要求自己，為了成為一名合格的人民教師而努力地在三中起航自己的夢想。從三中實習開始到結(jié)束，我在此感謝三中領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷和實習工作的大力支持，是我們圓滿地完成了實習任務(wù)。在教育教學實習的環(huán)境，我一共上課 16 節(jié)次，組織班會 2 場次，參與監(jiān)考工作 2 場次，聽課 7 節(jié)次，這些數(shù)字不僅僅代表著我在蘭州三中實習工作的成功，更是凝結(jié)著多年以來父母的養(yǎng)育、老師的教導(dǎo)以及自己所付出的努力。 而且在我們實習生的共同努力之下，我們所編排的節(jié)目《紅色娘子軍頌歌》在參加蘭州市第八屆中小學校園藝術(shù)節(jié)上獲得銀獎的好成績。排練 之中我們放棄了自己的周末排練時間，放棄了周末的休息時間，贏得了學生們的喜愛，實習單位的認可。 在教學上，我擔任初一年級 3 個班和高一年級 3 個班的音樂課教學工作，經(jīng)過長時間的教育經(jīng)驗和總結(jié)，共發(fā)現(xiàn)以下三個特點： 初中生對音樂課的課堂興趣遠大于高中學生，參與積極性高，勇于上臺展現(xiàn)自我，而同時暴露出一個問題就是初中生的課堂紀律性遜色于高中年級。所以在課堂上，維持紀律就浪費了部分的時間。
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