【文章內容簡介】 人 ......我們的祖國承受了多少冤屈啊 !屈辱的歷史要銘 記于心，日新月異的變化更是不能忘記。 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。自改革開放以來，中國發(fā)生著滄海桑田的變化，現今，中國已穩(wěn)居世界第二大經濟體， 7 億多中國人擺脫了貧困，創(chuàng)造了舉世矚目的 “ 中國奇跡 ” 。偉大的祖國啊 !__年來發(fā)生了翻天覆地的變化： __年前的中國，城鎮(zhèn)居民人均住房面積只有 平方米，很多一家三代擠在一間房子里。今天城鎮(zhèn)人均住宅建筑面積超過 10 平方米。一只雄雞傲然屹立在世界東方俯視大地，創(chuàng)造出令人震驚的奇跡，它就是我的祖國：中國 ! “ 只要高舉愛國主義的偉大旗幟，中國人民和中華民族就能在改造中國、 改造世界的拼搏中迸發(fā)出排山倒海的歷史偉力 !” 這句話深深刻入我心中，愛國情懷更是愈發(fā)強烈。 小小的我心中有著強烈的愿望：生吾炎黃，育我華夏，待之有為，必報中華。這就是我的偉大 “ 中國夢 ”! 挺膺擔當共青團團課學習心得【篇 7】 金秋九月，秋風習習。我們學校迎來建國 __周年的活動。這一天，學校為全體學生創(chuàng)設了溫馨、喜慶、祥和、潔凈的環(huán)境。學校還準備了驚喜滿滿的禮物，每人都有一面小國旗，真是儀式感十足 ! 我們有序地排好隊，從教室出發(fā)。我們來到了操場，大家緊握雙拳，低下頭，閉上雙眼，全體師生默哀三分鐘。在這三分鐘，我感 慨良多，我們現在繁榮的祖國是由無數革命先烈用鮮血換來的，所以，我們要珍惜現在來之不易的美好生活，做一個積極向上、熱愛學習、熱愛祖國的好少年。 “ 全體立正，出旗，少先隊員敬隊禮。 ” 我們懷著對革命先烈的敬意，右手高舉過頭頂，目視著前方，在莊嚴肅穆的氣氛中，全體師生齊唱國歌。接著，操場大屏幕上播放《開國大典》的視頻，我頓時思緒萬千，腦海里浮現出國家危亡、民族危難之際，先烈們挺身而出的悲壯場面。先烈們的光輝事跡將激勵著我們，立志向、修品行，練本領，傳承紅色基因，為實現中華民族偉大復興而奮斗 ! 觀看完視頻后，《龍的傳 人》再次響起： “ 遙遠的東方有一條江，它的名字就叫長江。遙遠的東方有一條河，它的名字就叫黃河 ??” 是啊 !我們是炎黃子孫，是龍的傳人，只有祖國越來越強大，我們才能不受欺負。也時刻警示著我們勿忘國恥，強我中華。同時，學校也希望我們能將 “ 強國有我 ” 的誓言銘記于心，化作勤奮學習、報效祖國的動力。 今天的國旗特別鮮艷，因為它是被革命先烈們的熱血浸染的 。今天的國歌特別洪亮，因為它是革命先烈們用生命奏響的。我們生在國旗下，長在春風里。我們懷著熱血與愛國之志，為中華民族的強大而讀書。少年強則國強，少年進步則國進步。祝福我們偉 大的祖國，山河無恙，繁榮昌盛 ! 挺膺擔當共青團團課學習心得【篇 8】 我們自出生時就開始有了責任，在不斷的成長過程中我不斷的增加和接受責任，我們每個人都得擔當起我們應有的責任，并在擔當中成長。 隨著長大，我開始擔當一些家中力所能及的家務，分擔一些父母生活上的壓力，在我擔當家務的過程中學習到了一些生活所必備的技能，并不斷的熟練，促進我的成長，為我以后獨立生活打下了堅實的基礎，使我從稚嫩走向成熟。 擔當既是接受并負起責任，也是在我們成長過程中的一種考驗，還是促進我們成長的一種動力。在我們乃至于那些偉人走向成功的道路上面，都不是輕松走過，都有屬于每個人自己的擔當，屬于自己的磨難，在擔當起自己的責任時，我們如一把正在磨礪的寶劍，最后必會放出屬于我們自己的鋒芒，在人生道路上披荊斬棘。 在擔當中成長，在擔當中前進，在擔當中成熟，擔當是每一個人必過的 39。橋，沒有什么人可以躲開，無論你貧富貴賤，而擔當多且得視擔當的人注定要比別人走的更久、更遠，比別多一分希望。 華盛頓是美國最著名也是最成功的總統(tǒng)之一，一個城市都以 “ 它 ” 來命名，在他年幼這時，因新得到一把小斧頭而不斷玩，從而不小心把父親最喜愛的櫻桃樹砍倒了，在他父親對仆人們大發(fā)雷霆時，勇敢的承認了錯誤，擔當了自己的責任。 我們的學習生活中有許多可擔當也可以不擔當的責任，只有我們選擇不斷的努力，不斷的擔當的過程中，我們才能領先于別人，成為成功中的一員。 挺膺擔當共青團團課學習心得【篇 9】 挺膺擔當 主題團課的總結可能包括以下關鍵點： 責任心和擔當的定義： 引導學生理解責任心和擔當的內涵，明確這兩個概念在個人、社會和國 家層面的作用。 歷史與現實案例： 通過歷史故事和當代事例，展示一些具有擔當精神的人物，激發(fā)學生對擔當的認同和追求。 團隊協(xié)作與社會責任： 探討在團隊合作中如何發(fā)揮擔當精神，強調每個個體在社會中的責任和義務。 面對挑戰(zhàn)與壓力： 培養(yǎng)學生積極應對生活中各種壓力和挑戰(zhàn)的能力，鼓勵他們在逆境中保持擔當和樂觀。 社會服務與實踐活動： 鼓勵學生通過參與社會服務和實踐活動，將責任和擔當付諸實踐，為社會做出積極貢獻。 個人規(guī)劃與目標設定： 幫助學生制定個人發(fā)展規(guī)劃，明確未來的目標，并強調通過擔當精神實現個人成長和社會價值。 互動討論與分享： 通過小組討論、互動活動，促進學生之間的交流與分享，讓他