【文章內容簡介】 “ 獨留青冢向黃昏 ” 的寂寞，帶著車馬糧奴告別綠柳夾堤，云朵蹁躚的長安，甘赴寒風吹襲、風沙四起的沙漠。正是她，王昭君，一代絕美女子，用她的勇氣，擔當起了為國家減免戰(zhàn)火的重任。 擔當，需要智慧。 在那個戰(zhàn)火紛飛的年代，有個為國安危奔波了四十余天的男子。他赤手空拳奔赴敵國，用他 的智慧與敵國君主 ‘ 對話 ’ ，與公輸盤設戰(zhàn)，九守而無一敗，終于打消了他們攻打宋國的企圖，完成了他救國救民的使命。正是他，墨子，一位忠勇男子，用他的智慧，擔當起了巧妙退敵的重任。 擔當，需要決心。 他，躬耕隆中，未曾遠出過，卻知天下事。一番隆中對，表現出他的傲世之才，在劉皇叔的 “ 三顧茅廬 ” 之下，他 ‘ 出山 ’ 了。為興漢室，他運籌帷幄之中，決勝千里之外，為蜀國打下了基業(yè)。為了統(tǒng)一大計，他七擒孟獲，最終平定了南方的叛亂。終于，在北伐途中，他倒下了，倒在了自己的 “ 崗位 ” 上，倒在了他擔當的重任上。正是他，諸葛亮，一個忠義之臣 ，用他的決心擔當起了輔佐劉皇叔興復漢室的重任。 古往今來，勇于擔當者，數不勝數。毛遂自薦，終成賓客中的佼佼者；亞里士多德率領手無寸鐵的婦女和兒童，用光的反射原理擊退侵略者；藺相如，挺身而出，擔負起捍衛(wèi)國家尊嚴的重擔，成就了 “ 完璧歸趙 ” 的佳話。再如當今，人民子弟兵刻苦訓練，保衛(wèi)我們的祖國，這是他們的擔當；老師們在三尺講臺上 “ 四季耕耘 ” ，教導學生，為祖國培養(yǎng)棟梁之才，這是他們的擔當；科學家們，苦心鉆研，夜以繼日，為祖國安全和未來兢兢業(yè)業(yè)，這是他們的擔當。 一只蜂，穿梭往來，擔起了醞釀甜蜜的責任；一方石，架橋鋪路 ，擔當起了連接遠方的責任；一片瓦，覆墻蓋屋，擔當起了避風遮雨的責任。蜂、石、瓦之物尚且如此，人亦復是！ 因為擔當，有了范仲淹的 “ 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ” ；因為擔當，有了杜甫 “ 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏 ” 的感嘆；因為擔當，有了魯迅 “ 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛 ” ；因為擔當 ?? 強國復興挺膺擔當主題團課心得精選篇 7 有時，你的朋友會需要你；有時，你的家人會需要你；有時，你的同學會需要你；有時，陌生人會需要你；有時，社會需要你。而這時，你到場了嗎？ —— 題記 當你一個人去玩，去做自己喜歡的事時，是否能想到有些人需要你？當你們都撇下自己應該做的事，而去做了你想做的事，卻讓別人去替你收拾爛攤子。那時你想過自己的行為合適嗎？想過別人的感受嗎？ 星期四時，英語節(jié)彩排過后，王老師給我們布置了兩個任務：一、收拾錄課室，二、收拾完后去看《后媽的茶話會》這個節(jié)目。一開始，同學們確實也都在認認真真地收拾錄課室?？傻搅撕髞恚趵蠋熯^來說了一句： “ 馬上要開始了，你們快點打掃完過來看吧！ ” 同學們便紛紛跑出去看節(jié)目了。我想這就是有些同學為什么語文閱讀題老出錯的原因吧 —— 不會抓關鍵詞。他們 或許絲毫沒有注意到老師說的那最重要的三個字：打掃完！又或許老師的話到了他們耳朵里就莫名其妙地被變了一個意思，直接變成了：去看節(jié)目，馬上！又或許是一些同學不明所以，看到有同學出去了，便馬上也跟著一起出去了。 原本熱鬧的錄課室馬上就只剩下了我和盛涵同學?？粗K亂的錄課室，其實當時我也有了當逃兵的心理，并且報告廳里那精彩的節(jié)目也時時刻刻在勾著我的魂?？墒侨绻易吡耍瑥埵⒑粋€人怎么打掃得完呢？老師也布置了這個任務，難道不應該好好完成嗎？如果明天有人要用錄課室呢？如果明天有市領導來學校檢查呢？ 錄課室需要我，說的再 廣一點，學校需要我！節(jié)目到了周一再看也是一樣的效果，而且要是我們很快就收拾完了不一樣也是能看到嗎？ 在打掃的過程中，我聽到了盛涵同學小聲嘟囔說： “ 都不過來幫忙，一個個跑得比上體育課都快！ ”“ 也不知道幫幫忙！ ” 于是，我便開玩笑說道： “ 我也走了啊，我馬上就走了，我不幫你了！ ” 他便回答說： “ 你走了你也不是啥好人！ ” 哈哈哈！ 其實，我選擇留下來還有一個原因：盛涵同學身上的擔當與正能量感染了我。雖然說他的脾氣有時有點兒小暴躁，但我卻從他身上感受到了一個十多歲少年所擁有的擔當！他明白，同學們需要他，學校需要他，將來 社會也會十分需要他！ 強國復興挺膺擔當主題團課心得精選篇 8 此次團課，我們邀請到了本院 __級輔導員郭老師為任課教師，郭老師在百忙之中還為團課學員們準備了一場別開生面的課程。郭老師打破了常規(guī)的單調的論述性的黨團歷史類型的教學方法，而是一種輕松自如的敘述講授了目前學生、社會、國家都十分關注的問題。極具吸引力，使得學員們都仔細認真的聽郭老師的講授，同學們期待祖國和平統(tǒng)一的愛國之心使得團課授課過程十分順暢，授課效果十分顯著。 郭老師從古至今的把與大陸的聯系詳細的闡述了一遍，讓學生們充分的了解了歷史，認識到了自古以來 就是中國不可分割的一部分。在郭老師論述的近代大陸與的幾次紛紛和和中，我們可以感覺到郭老師對歷史詳盡的了解，和淵博的歷史知識，不知不覺中郭老師就成了學生們欽佩的對象，學習的對象。 “ 以古為鏡，可以知興替 ” 。了解中國歷史才能認清將來中國的發(fā)展方向，歷史的教育便是愛國主義教育。 郭老師還與同學們討論了當今的局勢以及國際形式，美國對問題的干涉，日本在問題上的介入都成了回歸祖國的外在因素，而對于我們國家自身，應不斷的強化綜合國力，為民族早日的偉大復興不斷努力，中國自身的實力才是解決問題的內在關鍵因素。 團課在同學們熱烈 的掌聲中結束了，整堂課同學們嚴肅認真，老師激情洋溢，郭老師的那些話語久久的在我們腦海里回響。 此次團課，全體的團員都接受里一次愛國主義教育的洗禮，只有我們祖國真正富強了，民族偉大復興了，我們在解決問題是才能占據主動，而將來的 .這些都要我們這些當代的大學生去貢獻力量，我們每一個團員都要有一分為祖國貢獻力量的使命，