最新幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)策劃方案8篇(編輯修改稿)
2025-07-19 00:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 單，再具體些，都可以準(zhǔn)備哪些具體的材料，列舉出來(lái)，有圖片也可以附上 道具準(zhǔn)備：繪畫工具 。燈泡、皮球 (大、小各一個(gè) )。手電筒、白墻 /屏幕 。月餅、水果、盤子、水果刀。 其它準(zhǔn)備：凳子、大桌子、家長(zhǎng)簽到本、話筒、條幅等。 活動(dòng)過(guò)程： 全園孩子參加，通過(guò)自愿報(bào)名的形式選擇自己活動(dòng)的項(xiàng)目。 活動(dòng)一 .美麗圖，我來(lái)畫 時(shí)間： 14:3015:30 活動(dòng)一、二、三、四是同時(shí)進(jìn)行的，所以有一個(gè)統(tǒng)一的時(shí)間就行，活動(dòng)五的時(shí)間可以另加的，但要結(jié)合實(shí)際定時(shí)間 活動(dòng)準(zhǔn) 備：教師事先準(zhǔn)備一些中秋相關(guān)的圖片貼、掛在教室。 讓孩子在作畫期間尋找靈感，以及準(zhǔn)備繪畫工具。 活動(dòng)目標(biāo)：讓孩子用繪畫的手法表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動(dòng)手能力與想象能力。 活動(dòng)過(guò)程：形式不限，畫風(fēng)不限，工具不限，作畫出與中秋相關(guān)的美麗圖畫。 作畫期間，其它幼兒以及家長(zhǎng)可以保持秩序的觀看。 作畫后 (15： 50)教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。 過(guò)程太簡(jiǎn)單，形式、畫風(fēng)、工具雖不限，但是也要給老師提供一些可參考的，否則老師會(huì)覺(jué)得很空，例如：水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、 陶藝、裝飾瓶子 (將瓶子外層圖上水粉。 等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾 )等等，都可以，每種后邊說(shuō)明玩法，具體需要準(zhǔn)備的材料，是否需要老師參與指導(dǎo)，都需要配合哪些環(huán)境布置，供老師參考，不一定都用，但是老師可以選用，這樣老師就覺(jué)得簡(jiǎn)單多了。 活動(dòng)二 .小故事，大家講。 時(shí)間： 15:0015:50 準(zhǔn)備：提前兩天教師給講故事的孩子布置任務(wù)，和家長(zhǎng)一起尋找、準(zhǔn)備中秋節(jié)的小故事。 目標(biāo)：準(zhǔn)備期親子互動(dòng)，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。 通過(guò)孩子講故事培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。 活動(dòng)： 先由一名教師生動(dòng)的給大家講中秋故事。 再每位幼兒輪流上臺(tái)講故事，幼兒獨(dú)立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀 要求：家長(zhǎng)、教師、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽故事，并對(duì)講者用以掌聲鼓勵(lì)。 第一組作畫的幼兒邊聽故事，邊作畫。 可以再豐富些，比如，小講臺(tái)可以怎樣布置，觀眾席怎么擺椅子，上臺(tái)講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽 (也可以換成其他的名字，要對(duì)幼兒有吸引力 )并附上咱們能搜集到的所有故事，供老師選擇 可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進(jìn)行，提前準(zhǔn)備好道具和服裝，小 演員要畫好妝，舞臺(tái)可以跟講故事的是同一個(gè)舞臺(tái) 活動(dòng)三 .學(xué)科學(xué)，懂知識(shí)。 時(shí)間： 16:0016:40 道具準(zhǔn)備：投影儀 /手電筒，白墻 /幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態(tài)的紙板 。燈泡，氣球 (大、小各一個(gè) )。整間教室都要遮光 知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉一些物體、動(dòng)物的輪廓形狀。 注意： 在幼兒進(jìn)入此活動(dòng)教室前，老師要跟前來(lái)的家長(zhǎng)和幼兒溝通好，活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)：要盡量保持安靜 。由于活動(dòng)室內(nèi)很黑，請(qǐng)幼兒不要亂跑以免磕傷 。 如果空間不夠，可以選擇大一點(diǎn)的教師或分批進(jìn)入 目標(biāo)：開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與藝術(shù)想象力，培養(yǎng)手指精細(xì)動(dòng)作， 和動(dòng)手能力，模仿能力 。豐富幼兒科學(xué)小知識(shí)。 活動(dòng)： (一 ).奇妙的手影 教師引導(dǎo)幼兒用小手做各種各樣的動(dòng)作，激發(fā)幼兒對(duì)手影游戲的興趣。 教師通過(guò)一個(gè)小故事 (如果有要附上 )讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象能力根據(jù)故事做出相應(yīng)手影。 (二 ).“ 嫦娥奔月 ” 。 用 “ 小孔成像 ” 法，展示嫦娥奔月 前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態(tài)的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會(huì)形成物的倒像，我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像。 在幕布左上角粘貼上月亮圖片。 前后移動(dòng)中間的板，像的大小方位也會(huì)隨之發(fā)生變化。 通過(guò)此方法，既讓幼兒更生動(dòng)的看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識(shí)。 (三 ).神奇的月亮 ：展出各種形狀的月亮圖片。 ：使用燈泡代替太陽(yáng)，一個(gè)孩子舉起大皮球代替地球
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