【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 神興奮，帶著滿(mǎn)腔 .走進(jìn)課堂，上出風(fēng)采。 教師教學(xué)心得比賽方案（篇 3） 工作至今，我越來(lái)越覺(jué)得教師一定要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，否則你就會(huì)落伍，你就會(huì)被別人所取代。于是，我不斷進(jìn)取，不斷地錘煉師能，努力讓自己成為一個(gè)孜孜不倦的耕耘者。下面簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)這學(xué)期自身提高方面所做的工作。 一、一專(zhuān)多能，刻苦鉆研，不斷提高自身素質(zhì)。 在平 時(shí)的工作中，我不放棄任何提升自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，大小活動(dòng)都能積極參加、期初，黃主任安排我給特崗教師輔導(dǎo)寫(xiě)粉筆字，我欣然接受，因?yàn)槲艺J(rèn)為在給別人輔導(dǎo)的同時(shí)自己的能力也會(huì)得以提升。但由于受場(chǎng)地的影響，我只輔導(dǎo)一次就擱淺了。黃主任又安排語(yǔ)言文字推普周?chē)?guó)旗下講話的任務(wù)，我也能夠認(rèn)真完成。我設(shè)計(jì)的以語(yǔ)言文字推普周為內(nèi)容的黑板報(bào)，受到了科任教師的好評(píng)，尤其是能得到美術(shù)教師邢老師的嘖嘖稱(chēng)贊很是難得。期初進(jìn)行了心理健康論文交流活動(dòng)，我針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)作課所撰寫(xiě)的《生命的啟迪情感的催化》獲得了一等獎(jiǎng)。黃主任組織的各項(xiàng)比賽如 “ 金城之 秋 ” 書(shū)法競(jìng)賽，教師職業(yè)道德行為讀本心得征集以及年度論文交流活動(dòng)，我都是積極參加，絕不落后。 二、立足課堂，展示自我，教研賽課喜獲豐收。 課堂教學(xué)是展示教師各項(xiàng)能力的主渠道，我時(shí)刻不忘鉆研課堂教學(xué)，拓寬渠道，形成自己的教學(xué)特色。本學(xué)期我覺(jué)得自己最大的提升來(lái)自與課堂教學(xué)。我的教學(xué)語(yǔ)言更加富有感染力，課堂調(diào)控能力也逐步增強(qiáng)，這與我踴躍參加各種賽課是分不開(kāi)的。這學(xué)期我主動(dòng)報(bào)名參加了課題優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。我通過(guò)教學(xué)《小英雄雨來(lái)》落實(shí) “ 在小學(xué)生中實(shí)施感恩教育構(gòu)建和諧校園的研究 ” 這一吉林市級(jí)課題。為了體現(xiàn)將感恩意識(shí)植入孩子們的心田，我沒(méi)有采用 “ 先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練 ” 的教學(xué)模式，而是采用了我比較擅長(zhǎng)的以讀促講、讀中感恩等方式進(jìn)行。這節(jié)課我上得輕松自如，課堂調(diào)控特別 好。課后教科所的景老師和吉老師給予了高度評(píng)價(jià)。景老師說(shuō)：一向沉穩(wěn)的小王，課上得怎么這么有激情呢 ? 三、虛心學(xué)習(xí)，汲水充電，網(wǎng)路研修成績(jī)顯著。 本學(xué)期我們參加了 “20__ 年資訊科技應(yīng)用能力提升工程 ” 的國(guó)培學(xué)習(xí)，在繁忙的工作之余，擠出時(shí)間來(lái)進(jìn)行網(wǎng)路學(xué)習(xí)。聽(tīng)講座，發(fā)表日志。班級(jí)研討還要寫(xiě)作業(yè)，這些任務(wù)我都能及時(shí)完成，每次公布缺項(xiàng)的名單中都找不到我。我的三次研修作業(yè)均被推優(yōu)，一次研修成果推優(yōu)，同時(shí)我還申報(bào)了微課大賽，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。不算線下活動(dòng)的分值，我現(xiàn)在已得到了 98 分多，為成為優(yōu)秀學(xué)員在做著努力。本學(xué)期我教畢業(yè)班，工作特別忙。在中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)的部落格中發(fā)表的博文并不多，也沒(méi)有參加今年的吉林省教育社群的部落格大賽。我將利用寒假時(shí)間多練筆，堅(jiān)持寫(xiě)博，發(fā)表 博文至少達(dá)到 20 篇，其中精華博文力爭(zhēng)達(dá)到 10篇。同時(shí)我將參加中國(guó)教師俱樂(lè)部組織的黃埔學(xué)院第五期的網(wǎng)路學(xué)習(xí)，不斷提升自己的網(wǎng)路研修水平。 不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)這樣一句話，說(shuō)：積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮 。消極的人像月亮，初一十五不一樣。我想既然我選擇了這 “ 活到老，學(xué)到老 ” 的職業(yè)，我一定要努力成為積極的太陽(yáng) ! 教師教學(xué)心得比賽方案（篇 4） 匆匆兩個(gè)半月，在西峽一高的教育實(shí)習(xí)就劃上了句號(hào)。在這次實(shí)習(xí)中，我初次體驗(yàn)到為人師的滋味，體會(huì)到處于教育第一線的酸甜苦辣。記得剛來(lái)西峽一高的時(shí)候，我還很懵懂，第一次向班里學(xué)生作自我介紹時(shí)我緊張又興奮；第一次給學(xué)生上課時(shí)擔(dān)心會(huì)有突發(fā)狀況的發(fā)生；還有每次去打水都被水房的阿姨當(dāng)做的是學(xué)生?，F(xiàn)在回想起這些，都是一些甜蜜的記憶，并且這些回憶將會(huì)成為我人生的寶貴積淀。 通過(guò)這次教育實(shí)習(xí)，我在教學(xué)工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了鍛煉，增強(qiáng)了一定的社會(huì)實(shí)踐能力，鞏固了所學(xué)的知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提升了一定的自我價(jià)值?；仡櫿麄€(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程，我們揮灑了汗水，也收獲了甘果。在此對(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)如下： 一、教學(xué)工作： 實(shí)習(xí)的一個(gè)重要的任務(wù)就是聽(tīng)課、上課、寫(xiě)教案。計(jì)算機(jī)組的周靜與桑平老師分別負(fù)責(zé)高二與高一年紀(jì)的所有課 程，剛開(kāi)始的一個(gè)月里，通過(guò)聽(tīng)課以及任課老師的指導(dǎo)，我慢慢懂得如何將課堂教學(xué)與生活感悟有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)還深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。從第二個(gè)月開(kāi)始，我們就可以講課了，同時(shí)還有我們其他的實(shí)習(xí)生在下面聽(tīng)課并給出他們寶貴的意見(jiàn)。從習(xí)題課到新課，老師給予了我極大地信任和鼓勵(lì)，也使我從中學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)。老師給我提供的建議，也使我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，所謂 “ 實(shí)踐出真知 ”是十分有道理的。 （ 1） 聽(tīng)課： 聽(tīng)課是教育實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容，也是見(jiàn)習(xí)階段的主要任務(wù)。指導(dǎo)老師要求我們先聽(tīng)一個(gè)月的課再正式上課。每次聽(tīng)課，我都認(rèn)真做好聽(tīng)課記 錄，在其中學(xué)習(xí)老師設(shè)計(jì)課程的思路，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法以及知識(shí)點(diǎn)的過(guò)渡處理，課堂控制等。不同的老師有不同的上課風(fēng)格，所以在聽(tīng)課時(shí)我注意對(duì)比老師們的不同之處 ,學(xué)習(xí)適合自己的教學(xué)方法 ,也鍛煉了自己的評(píng)課能力。同時(shí)我也去聽(tīng)我們實(shí)習(xí)老師的課，認(rèn)真把自身的情況與他們作對(duì)比，吸取他們好的方面，對(duì)他們的不足之處提出一些意見(jiàn)。 （ 2） 備課： 備課是教學(xué)工作的一個(gè)最重要的環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。特別是對(duì)于我們實(shí)習(xí)老師來(lái)說(shuō)，備課是重點(diǎn)的重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，我知道了備課不止要備教材，備教法，還要備學(xué)生，備學(xué)法 等。所以在每一次新課前，我都認(rèn)真鉆研教材，把教材讀熟讀透，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和層次來(lái)設(shè)計(jì)層次性的問(wèn)題和作業(yè)。 （ 3） 授課： 一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)后，我正式踏上了講臺(tái)。第一次上的是高一內(nèi)容 —— 《圖片與文本框》。面對(duì)全班的學(xué)生，上課前的緊張感覺(jué)頓時(shí)消失。此次的課，由于準(zhǔn)備的夠充分，課堂紀(jì)律不錯(cuò)，學(xué)生們配合，教學(xué)流程順暢。同時(shí)老師也指出了我的許多不足：聲音不夠大，要再大些才有氣