幼兒教師讀書心得體會作文(編輯修改稿)
2025-07-18 17:38 本頁面
【文章內容簡介】 這個消息。我想了還久 但是終于孩子們還是看到了 ! 孩子： “ 老師你快來看，我們找到小白了 ” “ 老師，小白睡著了嗎 ?” “ 老師，小白怎么不動了 ” 就在這時突然班里有個孩子說道小貓 后面那個字還沒說出口，我立刻跟他搖搖頭，讓他不要說 老師： “ 孩子們，小貓累了，她要睡覺了。 ” 孩子： “ 老師，是不是他的主人不要她了，她總要自己找吃的，所以累的睡著了，一動不動 ? “ 我們家有只小狗，我一定要好好養(yǎng)它，不要像小白一樣累 ” “ 老師，我們想小白了，她怎么還不醒 ” 小白貓在小花園里躺了幾天，終于有一天早晨，被小區(qū)的環(huán)衛(wèi)工人發(fā)現，帶走了，就再也沒有回來 沒過多久，我中午起床拉開了窗簾，驚奇的發(fā)現，小花園里又多了一只小貓，他沒有小白長得漂亮，他黑黑的還有一點橘黃色，他躺在了小白以前睡覺的地方 我們要愛護小動物，從小培養(yǎng)孩子，要對事情負責任，如果你決定要養(yǎng)它，就要好好的愛它、包容它、關心她。她也是一條生命，不要讓它四處流浪，吃到一些 “ 好心人準備的毒面包、火腿腸 ” 。教育孩子要互敬互愛 !教育孩子們要做一個善良的人 ! 幼兒教師讀書心得體會作文篇 5 我園蔡老師于 9月 17 日 給全園老師做一個集體備課的培訓活動，此次培訓讓我看到和學到了很多東西，原來我的教育水平還可以有更大進步的空間。集體備課是教師以教師隊伍為紐帶，既有分工又有合作，是提高備課質量的重要備課形式。它可集思廣益，將個人才智轉化為集體優(yōu)勢，共同提高教學質量。記憶猶新的是蔡老師師范集體備課課題《兩只小象》，蔡老師一步一步的帶領我們一起探討怎么上好這節(jié)課，每個老師都有自己的想法，并說出來一起學習，讓我看到很多方法，原來還可以這么上，總之這培訓讓我學習到很多，也了解到集體備課的好處如此之多。集體備課還具有以下優(yōu)勢： 有 利于充分發(fā)揮集體智慧，做到知識共享。 有利于準確把握教學的重難點，整體教學水平的提高。 有利于教研活動的開展。 有利于省時，省力，提高工作效率。 有利于資料共享，提高教學質量。 有利于增進老師之間的相互了解，培植交流、合作、研究的氣氛。 有利于開發(fā)幼兒園現有的教育資源，推廣幼兒園優(yōu)秀老師的教學經驗。 集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺，同事們進行教研交流，學生的學習，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學思路和方法，相互取長補短，推陳出新，這既有利于學生的學習，也利于我們教師自 身素養(yǎng)的提高。使教師間的教學研究有了更加自由、更加開闊、更加民主的空間?？梢员苊饨處熥约洪]門造車，不吸取他人經驗或封閉保守，不互相交流的不良現象。備課中大家可以暢所欲言、獻計獻策，交流知識和心得，共同確定每個活動中的重點、難點及多種可行的教學方法，使教師們在思維的碰撞中產生更多的火花，拓展教學思維，在互相學習、互相探討中成長。 幼兒教師讀書心得體會作文篇 6 經常聽到家長在接孩子的時候問：今天你學什么了 ?你怎么就學不會呢 ?你瞧某某某畫的多好 !你看看你畫的那是什么呀 ?諸如此類的話語。家長的心情可以理解，但孩子對 這些話，就不容易接受了，我認為比較有效的做法是多給孩子一些鼓勵。 作為一名幼兒教師，我對班上的孩子從不做太苛刻的要求，在提倡素質教育的今天，培養(yǎng)孩子的自信力和健全人格，我始終堅持以鼓勵為主，畢竟，個體差異是客觀存在的，每個孩子都有自己的長處和弱點，如果家長和老師經常通過橫向比較評價孩子，甚至用責怪的口氣教訓孩子，說孩子不如這、不如那，孩子很容易產生自卑感，其天性和創(chuàng)造力可能會被抑制。特別是對那些性格比較內向、表現欲不太強的孩子，多給予鼓勵顯得更為重要。 奕奕是個能力比較弱的孩子，在班
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