幼兒教師教育故事演講稿五篇(編輯修改稿)
2025-07-18 17:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 加小演員選拔賽，竟然榮幸的被選上了。早幾天還在衛(wèi)視扮演了一個故事短片的主人公呢，用他媽媽的話說就是： “ 現(xiàn)在我們老師孩子家長早已經(jīng)是一家人了！ ” 看到這一切 ，看到孩子們一個個在我身邊變化著、進步著，真的很開心，發(fā)自內(nèi)心的為他們高興。每天我都被孩子們感動著幸福著。當孩子們說最喜歡老師時；當家長告訴我孩子在夢里也會叫著 “ 老師 ” 時；當我不舒服時總會有小手在我后背輕輕捶打，耳邊響起一聲聲關(guān)切的問候： “ 老師，你好點了嗎？你舒服點了嗎？ ” 那份驕傲和自豪讓我陶醉：我的愛有回聲了，我的奉獻有回報了。 “ 勤勤墾墾，默默無聞 ” 是老黃牛的精神，采得百花成甜蜜，是蜜蜂的精神，燃燒自己照亮別人是蠟燭的精神，那我們老師呢？也許是這些精神的合一吧。在幼教事業(yè)上，暫時的我雖沒有傲人的成績，沒 有作出什么驚人的壯舉，但是在這平凡和樸實的工作中，我用一名普通的幼兒教師愛在時刻關(guān)注著、呵護著我的孩子們！象一個母親般熱忱的愛著每一個孩子。朋友們，愛讓我們偉大，奉獻讓我們崇高，為了孩子們，把我們無私的愛奉獻給陽光下最燦爛的幼教事業(yè)吧！ 幼兒教師教育故事演講稿（精選篇 3） 各位評委、各位同行姐妹們： 大家好！ 有位名人曾說過這樣一句話：我終生選擇的職業(yè)它應(yīng)該是這樣的 —— 首先，它是我所喜歡的；其次，它是我所擅長的：最后，它是能維持我生計的。 對照一下，權(quán)衡之后，我忽然發(fā)現(xiàn)竟然更傾向于第一條，原來我是這樣愛幼兒 教師這份職業(yè)，一種久久以來壓抑的情緒在心底激蕩起來。我發(fā)現(xiàn)，我的心境純凈如白云，我的笑容明朗如晴空。但是一個月之前我的笑容并不晴朗，內(nèi)心充滿了陰霾。 還記得那是一次教研活動，為了盡快的完成教研活動任務(wù)，我把教研活動中的七個環(huán)節(jié) “ 機智 ” 的縮了水，省去了學課、說課環(huán)節(jié)，并胸有成竹地請園領(lǐng)導、教務(wù)主任和其她組的教師來聽我們的課，誰知道她們一聽就聽出了毛病，園長說： “ 你們的教學活動沒有圍繞問題進行。 ” 主任說： “ 你們沒有認真的分析教材，才導致活動搞成這樣。 ” 大家你一句我一句，我坐在那里，心里像打翻了五味瓶，不是個滋味 ?；顒又?，我進行了深刻的：是的，七個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，缺一不可，如果省去了其中的任何一個環(huán)節(jié)，教研活動就是不完整的，說嚴重一點我這個教研組長是不負責任的。想到這里我自慚形穢，這樣不完整的七個環(huán)節(jié)不扎實，徒有虛名，我怎么帶領(lǐng)組內(nèi)的教師成長？她們的 39。進步又在哪里呢？作為一名教研組長，我事先沒有認真研究方案，沒有透徹地分析教材，沒有認真地組織說課和議課活動，才導致這次教研活動的失敗。教研活動就像是一行人在雪地里走路，如果教研組長頭帶的好，那么留在雪地的每一串腳印都是扎實的、清晰的，而我身后的這一串串腳印卻沒有留下任 何印跡。 就這樣，在這一次失敗的打擊中我很長時間都喘不過氣來，我害怕聽到 “ 教研 ” 這兩個字，我害怕看到主任期待的目光，我害怕星期三的到來。 在我駐足不前的時候主任問我： “ 明天就是星期三了，你怎么還沒有動靜？方案呢？怎么組織？ ” 我說： “ 主任，不瞞你說，我真的怕搞教研活動了，我心里實在沒底，我真的不知道該邁右腳還是左腳。 ”主任莞爾一笑： “ 沒事，我來帶你走一遍，下次你就知道該怎么辦了！ ” 于是，在接下來的專題研究中，主任帶我先理清思路并設(shè)計好方案，從平時活動中發(fā)現(xiàn)的問題開展研討，在選課環(huán)節(jié)中我們以班級為小組去選材，之后再一起交流，認真解讀、分析每個小組的教材。教師們各抒己見，積極表達自己的看法。讓我吃驚的是，這次教研活動，氣氛相當?shù)臒崃?，與第一次教研活 動的冷清截然相反。這一次，我終于開心的笑了，我知道我走過教研活動的 “ 瓶頸 ” 了，我?guī)ьI(lǐng)我的組員們在雪地上已經(jīng)留下了一串串淺淺的腳印，這些腳印對我是鼓勵，是支持，給了我堅定不移地繼續(xù)進行教研活動的決心！我一定要堅強的走下去！ 教研活動的
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