幼兒教師聽課收獲心得怎么寫(通用3篇)(編輯修改稿)
2025-07-18 17:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 序，課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙，教學(xué)方法各有所長(zhǎng)，效果好。觀摩這兩位老師的課，有好多地方值得我去學(xué)習(xí)。結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際 教學(xué)中的情況，覺得感慨頗深。以下是我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)和感受： 王老師的《多吃蔬菜身體好》一課的教學(xué)，構(gòu)思就比較巧妙。她是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的：教師彈奏，師生共同演唱健康類歌曲一支 → 出示彩色的大蘿卜、白菜、西紅柿等蔬菜簡(jiǎn)筆圖畫 → 幼兒觀察認(rèn)識(shí)圖畫顯示的事物 → 師生演唱歌曲《大蘿卜水靈靈 ? 》 → 老師講解多吃蔬菜的好處 → 幼兒結(jié)合實(shí)際談自己情況 → 教師總結(jié)，升華主題。這種教學(xué)設(shè)計(jì)打破了以教師為中心的傳統(tǒng)方式，值得我借鑒和學(xué)習(xí)。 要使一節(jié)課上的輕松，幼兒學(xué)得輕松，教師不但要準(zhǔn)備充分，而且還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松的環(huán)境氛圍 。例如，本次活動(dòng)中李老師教學(xué)的《森林里的魔鏡》一文時(shí)，教師準(zhǔn)備的很充分，課的前后銜接比較恰當(dāng)，課堂氛圍輕松愉快、活躍。首先，教師彈奏的輕松一曲把幼兒和聽課老師帶進(jìn)了愛清潔的環(huán)境氛圍之中。雖然這首歌曲對(duì)于幼兒可能不太懂，但幼兒能感受到學(xué)習(xí)環(huán)境沒有壓力，給幼兒降低了有聽課老師帶來的緊張感。也為教育主題作了鋪墊。以前我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，往往考慮的只是 “ 我該如何教 ” ，而忽視了 “ 幼兒如何學(xué) ”的問題。現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)到作為教師引導(dǎo)作用要充分發(fā)揮，但還要注意為幼兒創(chuàng)設(shè)有力的學(xué)習(xí)環(huán)境。 生動(dòng)活潑，充滿自主性的教學(xué)活動(dòng)能讓幼兒從中學(xué) 會(huì)自我分析，自我判斷的能力。在本次活動(dòng)中，李老師教學(xué)的《森林里的魔鏡》一文中就體現(xiàn)了以幼兒為主體，以教師維護(hù)中心的思想。首先，她彈奏了愛清潔的歌曲作為引入和鋪墊，然后教師講述《森林里的魔鏡》的故事來讓幼兒傾聽。接著就把大部分時(shí)間交給了幼兒來活動(dòng)，引導(dǎo)他們自由討論幾個(gè)問題。如， “ 老虎、小狗、大公雞、小羊、小花豬、老牛來的時(shí)候是什么樣的 ?” ， “ 小老鼠來的時(shí)候是什么樣的 ?” ， “ 你同意小老鼠成為國(guó)王的客人嗎，為什么 ?” ，“ 你自己清潔嗎 ?” ，等等。這些小問題既激發(fā)了
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