【文章內(nèi)容簡介】 馬車：兩名幼兒一組，一個當 “ 馬車 ” ，一個當 “ 趕車人 ” ， “ 趕車人 ” 將繩子套在 “ 馬車 ” 的腹部在后面趕車。 空手跳繩：即暫時不用繩，只練雙腳同時跳起、落下，配合兩臂搖動、搖動時以肩為軸。 雙腳跳：掌握空手跳繩后，再教幼兒兩手握繩柄，讓繩垂在身后，雙腳隨著繩的搖動迅速跳起，繩從腳下滑過。 單腳跳：幼兒兩手握繩柄，讓繩垂在身后，單腳隨著繩的搖動迅速跳起，繩從腳下滑過。 雙腳輪流跳：幼兒兩手握繩柄 ，繩從腳下滑過后，雙腳輪流跳。 “ 天羅地網(wǎng) ” 跳大繩：老師依次帶跳，隊伍中的每個孩子，大繩套小繩。 套圈游戲：將繩子兩頭扣在一起，可做套圈游戲。 鞍馬跳：三個輪胎摞在一起，前面放一塊墊子，幼兒用它當鞍馬跳。 撐地走：圈放地上，手在圈中，撐地走。 跳五角皮筋：用五把小椅子架皮筋成五星狀，供幼兒共同蹦跳游戲。 跳房子：以沙包為材料，畫好合適的 “ 房子 ” ，需要先用手準確地投擲入 “ 第一間房子 ” ，然后用單腳蹦入，再用單腳把沙包按順序在房內(nèi)推進，轉(zhuǎn)一圈后再從原入口退出，接著再進入其他 “ 房子 ” ，此過程中，不能錯投房子、不能踩線，否則，視為失敗。的發(fā)育。 梅花樁：用易拉罐制作成 “ 梅花樁 ” ，讓幼兒在上面來回走動。 高蹺：用易拉罐制作成 “ 梅花樁 ” ，讓幼兒踩在腳上當小馬蹄。 圈操：通過練習玩呼啦圈，孩子們已有了一定的基礎(chǔ)，我們給孩子們加上優(yōu)美的音樂，把這些玩法用音樂貫穿起來，變成一套完整的圈操。 多圈轉(zhuǎn)：多圈在孩子身體的不同部位轉(zhuǎn)動 。 2024 幼兒園戶外活動主題方案 4 設(shè)計意圖： 幼兒之間喜歡互相幫助的，充當送信小天使使他們向往的，充分利用幼兒的心理，我設(shè)計了爭當送信小天使的活動，很大的提高了幼兒的參與意識和互相配合的能力。并在這個活動中滲入了幾何圖形的認識和區(qū)別，使幼兒在快樂中學到了知識，增長了見識，豐富了幼兒認知領(lǐng)域。 活動目標： 鍛煉幼兒向指定的方向跑得意識，提高幼兒的 39。參與和合作意識。 通過活動，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)和平衡能力，體驗成功的快樂。 活動準備： 紙箱制成的郵箱，自制郵件若干，彩色幾何圖形若干，小紙盒 2 個 活動過程： 教師帶領(lǐng)幼兒到戶外操場上，做簡單的熱身動作，活動筋骨，為下面的活動做好基礎(chǔ)： 師說： “ 孩子們，今天咱們玩一個《送信小游戲》，你們喜歡做送信的小天使嗎 ??(幼兒齊聲回答，喜歡 ) 那么今天我們就去體驗一下，好不好 ??(幼兒齊聲回答，喜歡 ) 教師先帶領(lǐng)幼兒學習郵遞員兒歌，讓幼兒熟悉送信的過程和要說的話語，教師和幼兒一起說唱兒歌。 小兒歌 —— 小小郵遞員 咚咚咚，誰呀 !我是小小郵遞員啊 !哪里來的信啊 !ⅹⅹ 來的信啊 !送給誰啊 !送給 ⅹⅹ! 教師說明游戲的過程和基本要求： 首先將幼兒分成兩大部分，一 部分時送信員，一部分是接收員，要求幼兒按照要求將信送到幼兒的手中，教師在兩個小盒子里放上了若干個彩色卡紙制成的幾何卡片，并要求送信員按指定的要求去那不同的幾何圖片，去送給指定小朋友，同時送到后，接收員要仔細檢查是否正確，并作出感謝。 幼兒分組進行游戲 要求幼兒在游戲活動過程中，說兒歌，渲染氣氛，增加幼兒的興趣和參與意識。 郵遞員： “ 叮鈴鈴 ” 。 接信員： “ 誰啊 ” 。 郵遞員： “ 我是送信的郵遞員啊 ” 。 接信員： “ 哪里的信啊 ” 。 郵遞員： “_ 地方 ” 。 接信員： “ 送給誰啊 ?” 郵遞員： “ 第 _個小朋友 ” 可以角色互換后，另一名幼兒重新到教師那里取信，游戲可反復進行。 游戲結(jié)束。 帶領(lǐng)幼兒一起收拾收拾物品，一起走出游戲場地。 活動反思： 通過此游戲充分鍛煉了幼兒身體機能，增強了幼兒之間的友誼和相互幫助的決心，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在游戲活動中增強了幼兒的自信心。滿足了幼兒的愿望，體驗了自己做事成功的樂趣。 2024 幼兒園戶外活動主題方案 5 活動時間： 9 月 1 日上午 活動地點：小一班教室 主持：馬逸 黃紅娟 董明娣 活動參加者：小一班全體幼兒及家長 活動流程： 一、晨間活動 熱情接待幼兒及家長， 并進行簡單的問候。 給幼兒掛胸卡，讓家長帶著孩子根據(jù)學號去認識自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。 幼兒自主選擇區(qū)域內(nèi)的材料進行室內(nèi)游戲，教師可以適當?shù)刂笇А? 指導幼兒收拾整理游戲材料。 二、早操 組織幼兒一個跟著一個到戶外進行活動，學習模仿操，教師注重與幼兒的有效互動。 早操結(jié)束后，組織幼兒有序回教室，教師介紹入廁、洗手的要求及方法。 三、點心 用兒歌或游戲的形式對孩子進行洗手、吃點心等生活常規(guī)訓練。 保育老師站在盥洗室指導并幫助入廁洗手的幼兒。 盥洗結(jié)束后，引導幼兒握住自己的小手。保育老師分發(fā)點心，茶水。 幼兒愉快地用點心。 點心結(jié)束后，指導幼兒把自己的茶杯放到指定地方。 四、集體活動 活動名稱：手指游戲《手指變變變》 活動目標： 培養(yǎng)幼兒對手指活動的興趣。 發(fā)展幼兒手指的靈活性。 活動準備： 幼兒圍坐一個半圓 (家長坐在孩子后面 )。 活動過程： 用手和孩子們打招呼，引起幼兒的興趣。 學習手指游戲《手指變變變》。 (1)教師完整做一次手指游戲，引起幼兒學習的興趣。 (2)教師分段進行指導，請家長和孩子一起參與游戲的學習。 (3)通過逐步的學習，接著再嘗試著完整進行練習。 (4)在沒有家長參與的情況下，幼兒單獨進行游戲。 (5)評價游戲，鼓勵每一個參與的幼兒。 五、戶外活動 活動名稱：吹泡泡 (戶外游戲 ) 活動目標： 引導幼兒聽懂成人的語言，有興趣的隨教師說《吹泡泡》兒歌。 訓練幼兒根據(jù)教師的指令練習走、跳等動作。 活動過程： 幼兒練習一個跟著一個走 (開火車 )。 教師邊說兒歌邊讓孩子用動作來表現(xiàn)泡泡的特點。 “ 吹泡泡，吹泡泡，吹出一個小泡泡，吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡泡。我的泡泡飛高了，我的泡泡飛低了，我的泡泡炸掉了。 ” 教師與幼兒共玩游戲：全體幼兒手拉手成一個圈做 “ 泡泡 ” ，幼兒聽到口令后，用自