【文章內(nèi)容簡介】 加 “ 數(shù)學(xué)實踐活動 ” 。 高年級的數(shù)學(xué)實踐活動逐步轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生初步的課題研究能力。本冊教材中的兩個數(shù)學(xué)實踐活動就很好地體現(xiàn)了這一點。 （ 1）你喜歡什么電視節(jié)目？ 這個活動通過讓學(xué)生了解周圍的人喜歡什么電視節(jié)目，初步體會到用收集、整理信息的方式可以幫助我們了解某些具有傾向性的現(xiàn)象，例如，男生比女生更喜歡體育節(jié)目，家長比學(xué)生更喜歡新聞節(jié)目，等等。 在這個活動中，首先要使學(xué)生通過調(diào)查，提高收集信息的能力。其次，要讓學(xué)生學(xué)會對收集到的信息進(jìn)行整理，并從統(tǒng)計的結(jié)果中獲得盡可能多的信息。第三，要讓學(xué)生在討論過程中提高數(shù)學(xué)交流的能力。 （ 2）數(shù)字與編碼 這個活動主要由三部分組成。首先，讓學(xué)生通過調(diào)查了解郵政編碼的有關(guān)信息。其次，共同交流了解到的郵政編碼及生活中其他數(shù)字編碼的知識。最后，以小組合作的方式探討給學(xué)校的每個學(xué)生編號的方法。 通過以上活動，學(xué)生可以進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，提高收集、分析信息的能力。通過讓學(xué)生探討一種全新的編碼規(guī)則，可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、探索精神，以及簡單的課題研究能力。 二、課程目標(biāo)： 全冊教學(xué)要求 1．結(jié)合本冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步提高學(xué)生整數(shù)、小數(shù)四則運(yùn)算的熟練程度。 2．使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被 3 整除的數(shù)的特征；會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。 3．使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。 4．使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計算法則，比較熟練地計算分?jǐn)?shù)加、減法。 5．使學(xué)生認(rèn)識常用體積和容積單位（立方米、立方分?jǐn)?shù)、立方厘米、升、毫升），能夠進(jìn)行簡單的名數(shù)改定。 6．使學(xué)生知道體積的含義；掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。 7．使學(xué)生學(xué)會數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計 表，通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，使學(xué)生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育，學(xué)會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。 8．通過實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力。 全冊教學(xué)要點 1．較復(fù)雜平均數(shù)的求法。 2．常用的體積單位間的互化。 3．長方體和正方體表面積與體積的計算。 4．最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的求法。 5．分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)。 6．約分和通分。 7．分?jǐn)?shù)大小的比較。 8．分?jǐn)?shù)的加法與減法。 三、學(xué)情分析 本班學(xué)生活潑可愛，多數(shù)學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有極少數(shù)學(xué)生反應(yīng)較慢，思維遲鈍，注意力容易分散，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲望。這個班是從三年級帶起的，上學(xué)期期末被抽到區(qū)里調(diào)研，雖然取得全鎮(zhèn)第一，但幾個后進(jìn)生還需努力抓一把，所以教師要有層次，有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個學(xué)生都能順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。 四、全冊教學(xué)進(jìn)度及活動安排（以單元為單位） （一）簡單的統(tǒng)計（一） 8 課時 1．?dāng)?shù)據(jù)的收集和整理 5 課時左右 2．求平均數(shù) 2 課時左右 整理和復(fù)習(xí) 1 課時 實踐活動：你喜歡什么電視節(jié)目？機(jī)動 1 課時 （二）長方體和正方體 15 課時左右 1．長方體和正方體的認(rèn)識 2 課時左右 2．長方體和正方體的表面積 3 課時左右 3．長方體和正方體的體積 8 課時左右 整理和復(fù)習(xí) 2 課時左右 （三）約數(shù)和倍數(shù) 17 課時左右 1．約數(shù)和倍數(shù)的意義 2 課時 2．能被 5 整除的數(shù) 3 課時左右 3．質(zhì)數(shù)和合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù) 3 課時左右 4．最大公約數(shù) 5 課時左右 5．最小公倍數(shù) 2 課時左右 整理和復(fù)習(xí) 2 課時左右 （四）分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 20 課時左右 1．分?jǐn)?shù)的意義 6 課時左右 2．真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù) 4 課時左右 3．分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 2 課時左右 4．約分和通分 6 課時左右 整理和復(fù)習(xí) 2 課時左右 實踐活動：數(shù)字與編碼 1 課時 （五）分?jǐn)?shù)的加法和減法 10 課時左右 1．同分母分?jǐn)?shù)加減法 2 課時左右 2．異分母分?jǐn)?shù)加減法 3 課時左右 3．分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算 3 課時左右 整理復(fù)習(xí) 2 課時左右 （六）總復(fù)習(xí) 5 課時左右 合計大約 80 課時左右 五、減負(fù)提質(zhì)措施 加強(qiáng)對比訓(xùn)練和遷移能力的培養(yǎng)。 加大研究型學(xué)習(xí)的力度，讓學(xué)生通過自己的探索獲得知識經(jīng)驗和能力。 加強(qiáng)基本知識和基本技能的教學(xué)。 加強(qiáng)對學(xué)生能力、良好思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的培養(yǎng) 重視實際測量，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念 重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并加強(qiáng)實踐能力的培養(yǎng) 改進(jìn)練習(xí)設(shè)計，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí) 注重教學(xué)方法的最優(yōu)化，關(guān)心了解每一個學(xué)生，注意提優(yōu)補(bǔ)差。 六、教學(xué)檢測及評價 每單元檢測一次，期中期末各檢測一次。 平時課堂表現(xiàn)，課堂作業(yè)，家庭作業(yè)采用評星辦法進(jìn)行評比。 七、學(xué)生輔導(dǎo) 一幫一結(jié)對子單獨(dú)輔導(dǎo) 人教版小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇 5 本冊教材共編排了十一個單元的教學(xué)內(nèi)容。在 “ 數(shù)與代數(shù) ” 領(lǐng)域教學(xué)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識、小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的四則計算，結(jié)合解決實際問題教學(xué)周期 現(xiàn)象。在 “ 空間與圖形 ” 領(lǐng)域教學(xué)三角形、平行四邊形、梯形的面積公式，公頃與平方千米這兩個較大的計量土地面積的單位。在 “ 統(tǒng)計與概率 ” 領(lǐng)域教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖。聯(lián)系上述三個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排 3 次實踐活動，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。 教材編寫時，考慮了高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的知識量比中年級大，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我意識比中年級強(qiáng)。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫比例，設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊。 教學(xué)目標(biāo)： （ 1）基礎(chǔ)知識： ① 通過合理的分類，并借助直觀，讓學(xué)生體會正、負(fù)數(shù)與 0 的關(guān)系。 ② 要 借助直線上的點，使學(xué)生初步體會負(fù)數(shù)的大小。 ③ 要讓學(xué)生經(jīng)歷公式推導(dǎo)的完整過程。 ④ 把握探索小數(shù)性質(zhì)和小數(shù)大小比較方法的思路。 ⑤ 聯(lián)系整數(shù)加、減法的計算方法理解小數(shù)點對齊的道理。 ⑥ 要鼓勵學(xué)生畫圖列舉尋找規(guī)律。 ⑦ 理解用計算器探索小數(shù)點移動規(guī)律的活動線索。 ⑧ 通過豐富