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財務經理工作鑒定報告(編輯修改稿)

2025-06-01 00:09 本頁面
 

【文章內容簡介】 活動,整頓思想,增強工作職責心,學習有關規(guī)章制度和業(yè)務知識,提高業(yè)務技能和綜合素質??山梃b “ 三講 ” 教育開展類似的學習教育活動,并加強考核,把學習效果與工資、資金掛鉤,努力營造進取向上的學習氛圍。 以上是 __的述職匯報,請各位領導評議,歡迎對本人工作多提寶貴意見,并借此機會,向一貫關心、支持和幫忙我工作的各位領導和同事表示誠摯的謝意。 財務經理工作鑒定 2 ____年某某月中旬,我十分有幸的加入到 “____” 這個大家庭中來,成為我校財務室的一 員。轉眼在有序的繁忙中來到了學期末,回顧這期間的工作,有成績也有不足,我會在以后的工作中,進取進取,彌補不足,為我校的財務室的會計工作增光添彩,努力提升自我,力創(chuàng)優(yōu)績。值此時,對幾個月來的工作情景予以。 一、加強知識學習,不斷增強思想道德素養(yǎng) 我一向將理論學習作為自身的重要任務,自覺做到勤學多想,經過從書籍雜志、電視新聞、電腦網絡等途徑,豐富知識,提高思想道德素質,增強團體觀念,努力做到 “ 真正把讀書學習當成一種生活態(tài)度、一種工作職責、一種精神追求,自覺做到愛讀書讀好書善讀書 ??” 工作期間,我以會計職業(yè)道德 作為行為指南,遵守校規(guī)校紀,團結同志,熱愛團體,服從分配,以進取熱情的心態(tài)完成各項工作。在工作中不斷地充實自我,完善自我,努力增強思想和道德修養(yǎng),從而使自我真正樹立正確的職業(yè)觀和人生觀。 二、篤實認真,增強專業(yè)知識,提高工作本事 在會計專業(yè)相關理論知識的學習方面,我根據工作安排充分利用業(yè)余時間,加強學習和培訓。經過專業(yè)書籍以及相關刊物的學習,增強財務知識并及時了解相關 。經過會計人員繼續(xù)教育培訓,使自我的得到更新和提高。 在工作上,經過這些天的工作和同事之間相處,使我獲益良多。我了解了學校財務工作的特 點,對自我的會計理論知識有了新的認識,對人與人之間的溝通、團隊合作、各部門之間相互協(xié)調有了新的體會。而這些都與領導和同事們的幫忙密不可分。 財務部門整天與數(shù)字打交道,是一個要求細膩的部門。就出現(xiàn)了這樣的情景,財務室都是女同事,男的只我一個,初來乍到,我心里多少有些緊張。 但辦公室的同事對我很和氣,也很是照顧,她們耐心地向我介紹了學校日常工作的基本業(yè)務、會計科目的設置以及具體核算資料,并且對于如費用報銷標準,具體審批流程等我不熟悉的工作環(huán)節(jié), CAI_U 總監(jiān)及同事們不厭其煩,真誠耐心的指正,指導,使我及時高效的 提升了自我的工作本事,并迅速的適應了那里的工作環(huán)境。十分感激。 三、勤奮工作,敬業(yè)愛崗,進取進取 我在日常工作中能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務,熱愛本職工作,盡職盡責。嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,努力提高工作技能,沒有遲到、早退的現(xiàn)象。認真做好本職工作和辦公室衛(wèi)生清理,接打電話,送交文件等日常事務性工作,做到腿勤、口勤,使票據及時報銷,賬目清楚,堅持良好的工作秩序和工作環(huán)境,我認為,勤勉敬業(yè)應是對自我的基本要求。 四、盡職盡責履行好自我的工作職責 我對本職工作和臨時性工作能夠及時完成,為學校的教育教學供給保 障和支持。 對內嚴格執(zhí)行財務手續(xù),認真審核原始憑證 (報銷單,借款單等應做到字跡清晰、票面整潔,用途清楚,費用歸口、金額不能涂改,簽字齊全,原始票據真實合法,合同、等相關手續(xù)必須完備 )。 根據工資管理規(guī)定嚴格正確的計算教職工工資,耐心準確地解釋教職工對工資的各項質疑,保障教職工正當利益不受損。及時整理,裝訂會計資料及上級下發(fā)的各類文件。 經過對實際運營過程中財務數(shù)據的統(tǒng)計和分析 (如本學期對小學固定資產的盤點,賬實核對,審核報廢 ),為學校各部門及決策層供給數(shù)據參考。 對外審慎完成財務報表,綜合納稅申報表,個稅代扣代繳申報表等各類報表,及時向資產公司,稅務機關進行申報,并認真進取應對各部門的審查 (如市教育局,七部委,資產公司在今年 4 至 5 月分別進行的各類檢查 )。及時準確完成上級各部門的統(tǒng)計 (如: 5 月上旬教育局下發(fā)采集的《民辦學校有關情景一覽表》 ) 幾個月來,我圍繞自我的工作職責做了必須的努力,取得了一些成績,但還存在一些問題和差距,主要是:自我來到我校時間短,一些情景還不熟悉,對部分學校規(guī)定和工作流程還沒有吃透,我將在今后的工作中認真加以學習,不斷提高自我,為做好各項工作任 務而努力,使自我能夠更好的為學校服務,為教職工服務。
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