寒假集體研修師德心得體會7篇(編輯修改稿)
2025-06-01 00:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。比如你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務沒有順利提升，由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。但是當教師站在講臺上，面對學生時，你的角色就要轉移到教師這里來，而不能停留在馬路、家庭或者領導那里。做到這一點很不容易，這應是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加 “ 高尚 ” 二字。 良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、 工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。 謝謝大家。 寒假集體研修師德心得體會（精選篇 4） 人常說，沒有夢想的人生是無聊的，沒有創(chuàng)造的生活是平淡的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的，沒有愛心的世界是黑暗的。今日我演講的題目是 “ 愛心與職責 ” 。 有人說：教師是教書匠，憑著三寸不爛之舌，混日月，風吹不著，雨淋不到，我每聽到這些話語，只是一笑了之，因為我明白，僅有在三尺講臺上，摸爬滾打的教師才能真正體會到這份工作的艱辛，才能真正感覺到做為一名教師，自我肩上的擔子有多么沉重，才能真正感悟到 “ 教師 ” 這兩個字的深刻含義。 教師不是教書匠，教書育人是教師的天職，傳道、授業(yè)、解惑、是教師的本能。教師要愛生如子，象學生的父親、母親一樣、嚴慈相濟、剛柔并用。象蠟燭一樣，竭力燃燒自我照亮學生；象人梯一樣，努力挺起脊梁讓學生踩著自我的肩膀向著知識的峰巔攀登；象春蠶一樣為了學生很多的咀嚼桑葉，化作萬丈長絲，描繪學生錦繡的前程。 “ 教師是太陽底下最神圣的職業(yè) ” 。這一句話充分說明了教師工作的辛苦，否則人們不會把這么多完美燦爛的桂冠送給平凡的教師。教師常常超負荷運轉并且要不斷充電，博學苦練，這樣才能學高為師，身正為范。教師要筆耕不輟、默默奉獻。教 師要愛崗敬業(yè)，牢記心愿，要心中有愛，行動隨愛，時時獻愛，才能贏得學生的喜愛。用博大寬廣的愛心來包容學生的一切，體驗學生的饑溫冷曖。多尊重，保護學生的自信心；多期待，激發(fā)學生的上進心。讓他們沒有高低貧賤之所思，沒有好壞親疏之所想，生活在平等互助的團隊里，成長在團結奮進的團體中，學習在歡樂無憂的搖籃里。讓學生的榮譽感、凝聚力、爭勝心以及可愛的個性，在教師愛心的陽光雨露下展放迷人的光彩。 有愛心的教師，才有職責心，有職責感的教師不僅僅為學生的短期發(fā)展著想，并且同時為學生的長期發(fā)展研究，在繁雜辛苦的教育教學工作中不 畏艱辛，耐心細致的做好自我的本職工作，象春雨一樣，隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲，滋潤學生的心田。 托起明天的太陽，需要教師的愛心澆灌，真情搖擁抱，潛心投入。教育學生要循循善誘，曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒、付出真情。營造和諧的師生關系，構建和諧完美的學校生活。 學生的命運、學生的前途都掌握在教師手中，在我們教師的教鞭下，可能會有科學家、軍事家、文學家、所以教師的一個贊許的眼神，一個真誠的微笑，一句關愛的話都有可能成為學生成長道路上的一道亮麗的起跑線，所以無論是優(yōu)等生、中等生還是學困生、提高了教師就要表揚。 努力地去撲捉學生身上的閃光點，用強烈的愛心和職責心去感化學生，做學生的知心朋友。為了學生的成長，肩負起家長賦予我們的期望，為了學生的前途更加光明而肩負起時代賦予我們的光榮使命。老牛自知夕陽短，不待揚鞭自奮蹄，我作為一名老教師，我認為職責是重擔，愛心是明燈，我們要擔起職責的重擔，挑起愛心的明燈，燃起胸中的愛火，用那滾燙博大的愛心，讓神果的學生都歡樂成長，在此我為大家高歌一曲： “ 什么也不說，胸中有團火，一顆博大的心哪，愿神果學生都歡樂。 ” 寒假集體研修師德心得體會（精選篇 5） 人們常說，沒有夢想的人生是枯燥的 ，沒有創(chuàng)造的人生是平淡的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的，沒有愛情的世界是黑暗的。我今天演講的題目是《愛與責任》。 有人說老師就是老師，憑他三寸不爛之舌，得不到風雨。每次聽到這些話，我都只是一笑而過，因為我明白，只有在三尺講臺上，爬著的老師，才能真正體會到這份工作的艱辛，才能真正感受到作為老師，我肩上的擔子有多重，才能真正體會到 “ 老師 ” 這個詞 老師不是老師。教書育人是他們的天職。傳道授業(yè)解惑是他們的本能。老
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