【文章內容簡介】 同研究，設法解決。 四、加強與家長的溝通與交流 召開家長會，通過電話短信等各種途徑同家長保持經常聯系，溝通學校教育和家庭教育，發(fā)揮家長在學生教育中的作用。并做好家長的思想疏通工作。 五、日常工作 開好每周班會，加強學生教育。 做好每 次考試及高考工作。 做好學生高考體檢工作。 加強與家長聯系。 協作各課任教師工作，考試后召開科任老師會議 高考動態(tài)信息公布。 考試技巧與策略輔導。 及時了解學生思想動態(tài)。 整理好學生的各項檔案資料 . 加強學生考前心理輔導 . 1高考前準備工作 1填報志愿指導，填好志愿 (二個階段 ) 高中班主任工作計劃篇 5 一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài) 通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。 通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。 通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。 二、建立班級核心團隊，營建積極向上的班級氛圍 吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做， 處處有監(jiān)督。 強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。 加強班級管理崗位責任制 設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。 加強學生自我管理高三班主任工作計劃建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作 。 開展學習競賽活動 。開展 “ 學習結對，共同提高 ” 的互幫互 助學習活動 。努力形成你追我趕的良好學習風氣。 在學生中開展 “ 一幫一 ” 形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼 ，相互推動，共同進步。 充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環(huán)境。 三、關愛學生 (班主任工作計劃中的重點 ) 加強與學生、家長的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友 。學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內在動力。 加強師生對話 建立師生聯系制度，以周記形式有話就說，實話實說 建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎 立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度 通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。 全面啟動自信心培養(yǎng)的網絡體系。樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。每次調考、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公布，表揚優(yōu)秀升和奮進生，鼓勵后進生，促進共同進步。 加強學生心理教育，促進健康成長。 對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發(fā)展。 四、密切配合科任老師，齊抓共管， 形成合力。 定期召開班科聯系會，總結分析每次月考的成績并改進計劃和教育方法，為下一階段的工作做指導。課下經常與科任老師溝通交流，詳細了解并時刻關注層面生的狀況。 合理安排協調學生的自主學習時間，作到有力協調全面提高，注重效率，形成合力。 初次擔任班主任，又處在高三的特殊時期，我沒有豪言壯語，只有絲絲情感 。沒有轟轟烈烈的行動，只有扎扎實實地工作 。我深信天道酬勤，但求無愧于心。 繼續(xù)抓好班風建設，突出一個 “ 實 ” 字，高三這一年更要講究實效性，不來空洞的，對學生要作細致的思想工作，盡量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學生要動之以情，曉之以理，經常與學生交談，使之在高三這一年讓所有學生即成才又成人。 抓班風建設，突出一個 “ 穩(wěn) ” 字，因為高三容易出現思想上的波動，學習上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，從正面教育穩(wěn)定學生的思想情緒，及時發(fā)現問題，如果班上出現這種情況必須及時抓好穩(wěn)定工作，否則的話會影響到大部分學生的學習情緒，嚴重會影響到整個班集體，造成班級 混亂，將會出現缺課、曠課等 現象發(fā)生，所以要求班主任多查堂，下班檢查，對于學生曠課一節(jié)以上班主任不知道，甚至不問不聞，將在班主任工作中扣去 分 /人次，要求班主任三次簽到制，不限時間，不能帶簽、提前或推遲簽，只要是在規(guī)定的時間范圍內均可 (上午、下午、晚自習各一次，每缺一次扣 分/次 )。目的要讓學生隨時見得到班主任，隨時讓學生感覺到老師在關心他。 抓好學風建設，突出一個 “ 濃 ” 字，在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正學習態(tài)度，形成良好的學習氛圍，對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵，對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚，確 實基礎差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書。必須給每位學生制定一個目標，并隨時根據學生的學習狀況進行修正，在訂計劃時一定要貼近高考，是那一類學校一定要具體，這樣班級才穩(wěn)定，學習空氣才濃，這樣可能會看到大部分學生在學習，在努力學習，甚至還會看到加班加點的在學習，將會看到 09 級希望，才會體現一個班級的學習風氣是否濃厚。 堅持班主任教研會，隨時調整和探討班主任在各個階段的工作思路，有效地實施班主任工作計劃范本中的遲到或早退一次扣 分 .一次未參加的扣 分 .班主任教研會一定要以高三的工作為重心，如何抓高考，完成好本班的任務為出發(fā)點，各班主任出謀獻策，使教研會開得更有實效 . 年青班主任要虛心向老班主任學習 ,總結和吸收班主任經驗，一定要帶好第一屆高三，對于班級不穩(wěn)定，甚至科任教師無法上課等現象，將要追究班主任的責任，年級組將進行囗頭教育，問題嚴重的盡管是高三也要替換。