【文章內(nèi)容簡介】 一、指導(dǎo)思想 通過開展防災(zāi)減災(zāi)系列宣傳教育活動，普及各類災(zāi)害基本知識和防災(zāi)避險、自救互救基本技能。深入推進(jìn)防災(zāi)減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)園、進(jìn)課堂， 切實提高師生的安全防范意識和自我保護能力，確保校園安全穩(wěn)定。 二、活動主題 科學(xué)減災(zāi)，依法應(yīng)對 三、時間安排 20__年 5 月 11 日至 17 日 四、活動內(nèi)容 （一）成立 “ 防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育周 ” 領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：張 __ 副組長：王 __、顏 __ 成員：許 __、吳 __、吳 __、柯 __ （二）舉行 “ 八個一 ” 活動。 。 利用國旗下講話對全園師生進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)專題講話，對全園師生進(jìn)行安全教育。 。 召開全體教師會議，學(xué)習(xí) “ 防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育周 ” 活動方案，布置活動安排。 。 開展災(zāi)害風(fēng)險隱患排查整治，重點對教學(xué)樓、辦公樓、食堂、大型玩具等建筑設(shè)施進(jìn)行一次安全隱患排查，對發(fā)現(xiàn)的風(fēng)險隱患，落實責(zé)任，立即采取防范治理措施，及時消除隱患。 。 各班根據(jù)本班幼兒年齡特點及興趣水平，借助集中活動、游戲或故事等組織形式，對幼兒開展防災(zāi)減災(zāi)的安全教育，幫助幼兒掌握日?；镜陌踩R，懂得基本的防范方法。 。 各班教師組織幼兒觀看防災(zāi)減災(zāi)動畫片《蟾童》，增強自身的安全意識，提高自救自護能力。 。 學(xué)園組織全員師生進(jìn)行一次 “ 防踩踏暨 地震 ” 疏散演練活動，通過模擬疏散，提高師生的應(yīng)急意識及面對災(zāi)難的安全疏散能力。 。 學(xué)園利用電子顯示屏、網(wǎng)站、微信群、 群等現(xiàn)代信息化手段，向全園師生、家長發(fā)送宣傳教育標(biāo)語，增強師生、家長們的防災(zāi)減災(zāi)的安全意識，提高防范行為。 。 學(xué)園及時對活動開展情況進(jìn)行信息報道，并做好反思、推進(jìn)，重點總結(jié)本次宣傳教育周工作成效及需要進(jìn)一步加強的方面，為今后開展活動做好借鑒。 中小學(xué)地震安全教育活動方案（精選篇 10） 一、演練目的 為貫徹落實上級有關(guān)文件精神，切實做好學(xué)校地震等突發(fā)事件的安全應(yīng)對工作，提高全體師生防震減災(zāi)應(yīng)對自然災(zāi)害的能力和應(yīng)急疏散逃生的技能，在緊急情況下，能快速反應(yīng)，及時有效地組織人員疏散逃生，減少災(zāi)害造成的人員傷亡，特制定本演練方案。 二、演練原則 全體動員，及時疏散，保護師生，減少損失。 三、演練時間 每學(xué)期開展一次 “ 地震應(yīng)急演練 ” 。 四、演練指揮機構(gòu)和組織系統(tǒng) 指揮長： 成員： 指揮部全面負(fù)責(zé)演練組織和現(xiàn)場指揮。下設(shè)行政秘書組、避險撤離、緊急救援、后勤保障四個專門工作小組 （一）行政秘書組 組長： 成員： 負(fù)責(zé)學(xué)校災(zāi)情險情匯總及學(xué)校安全工作，檢查學(xué)校教職工到崗情況，與上級指揮部通訊聯(lián)絡(luò)，及時向縣人民政府抗震救災(zāi)指揮部辦公室和縣教育局指揮部辦公室報告災(zāi)情，并視情請求援助。 （二）避險撤離組 組長： 成員： 主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)緊急避險和緊急撤離，設(shè)計緊急撤離路線，確定臨時避險場所，維持秩序，保護學(xué)生，并做好學(xué)生的思想與心理幫扶工作。 當(dāng)班科任教師承擔(dān)所在班級學(xué)生緊急避險的指導(dǎo)任務(wù)。 教務(wù)處人員、當(dāng)班課任教師、其他在校教師共同承擔(dān)緊急撤離的指導(dǎo)任務(wù)。 當(dāng)班科任教師應(yīng)該隨當(dāng)班學(xué)生一起撤離，并注意保護學(xué)生；撤離到安全地帶后， 班主任和當(dāng)班科任教師要清點所在班級學(xué)生人數(shù)，統(tǒng)計人員傷害情況，并報告組長。其他人員迅速到撤離路線上的預(yù)定位置，檢查并報告所負(fù)責(zé)指導(dǎo)撤離的路段是否存在險情。沒有險情，堅守崗位，指導(dǎo)撤離，并斷后隨學(xué)生撤到操場、田徑場等臨時避難場所或者校外避難場所。如果發(fā)現(xiàn)險情應(yīng)該立即報告，并視情改變撤離路線。無法撤離時，被困教職員工應(yīng)當(dāng)配合緊急救援組，展開自救互救。 （三）緊急救援組 組長： 成員： 負(fù)責(zé)險情和災(zāi)情檢查和本校救援。在外援部隊到達(dá)之前，主要負(fù)責(zé)救援被困的師生，臨時處理師生創(chuàng)傷；外援部隊到達(dá)后，協(xié)助開展救援和醫(yī)療。 （四）后勤保障組 組長： 成員： 主要負(fù)責(zé)后勤服務(wù)，協(xié)助緊急救援組檢查校舍災(zāi)情險情，向緊急救援組提供救援工具和設(shè)備。 五、應(yīng)急演練科目與預(yù)期目標(biāo) （一）緊急避險 教室內(nèi)人員（重點）： 1）指揮部信號員發(fā)出 “ 地震警報 ” 信號（ “ 笛笛笛 ” 三響短促哨聲）。 2）上課教師立即停止授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負(fù)責(zé)人，立即告知學(xué)生 “ 地震來了，不要慌 ” ，并指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌邊，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部；最后一排同學(xué)面向墻，蹲在墻腳處。演練時間為 1 分鐘。 3） 1 分鐘后，信號員發(fā)出 “ 緊急撤離 ” 信號（ “ 笛笛，笛 —— ” 兩急一緩）。學(xué)生復(fù)位，老師告知學(xué)生“ 地震已過，現(xiàn)在撤離教室 ” ，進(jìn)入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。 教室外人員： 在教室外的同學(xué)，立即跑到操場，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線；在操場上的同學(xué)，感覺地震來臨時，要保持鎮(zhèn)靜站立在空曠地即可，不能亂跑，更不能再躲進(jìn)建筑物里。 教師要按預(yù)先的分工，迅速到各自崗位檢查避震的情況，發(fā)現(xiàn)有采取不正當(dāng)措施的，要及時糾正。 學(xué)生應(yīng)在老師的帶領(lǐng)下，一起行動，把桌椅挪放得有利于避震；與外墻和窗戶保持一定的距離 ，避免外墻倒塌或玻璃破碎時傷人；避開室內(nèi)的懸掛物；留一定的通道，便于震時緊急撤離；把年小體弱或殘疾的同學(xué)安排在方便避震或撤離的地方，時機一到馬上撤離。 為防止次生災(zāi)害的發(fā)生，相關(guān)人員第一時間應(yīng)切斷電源。 （二）緊急撤離 撤離路線：見附件 1。 各樓層負(fù)責(zé)人： 一層： __ 二層： __ 三樓： __ 教室內(nèi)學(xué)生疏散安排如下：每班靠門的學(xué)生立即把門打開， 2 組從前門， 4 組從后門按座次撤出教室在走廊排隊，以班為單位有序撤出。學(xué)生由正在上課的老師負(fù)責(zé)疏散，班主任如沒課，應(yīng)立即到班級所在樓層樓梯處疏導(dǎo)學(xué)生。在撤離途中，如出現(xiàn)擁擠摔倒，后面學(xué)生及樓梯口應(yīng)立即大聲喊 “ 停 ” 同時停止不動，各班老師招呼本班學(xué)生停下，等險情排除后，再招呼按順序撤出。 學(xué)生在老師帶領(lǐng)下，按照出操的路線有序從樓梯向下撤離，并迅速到達(dá)站操的指定地點整隊。如兩班學(xué)生在樓梯口相遇，按先到先下的原則，后到的班級主動停讓，不得強行搶先。 學(xué)生到達(dá)操場后以班級為單位集隊，雙手抱頭繼續(xù)保持下蹲姿勢。各班主任應(yīng)立即點清人數(shù)，向年級組長報告，年級組長向撤離組組長報告，撤離組組長向指揮長報告。 各年級向行政秘書組組長報告各年級教師撤離情況，行政秘書組組長向指揮長報告。 5 分鐘后，信號員發(fā)出 “ 解除地震警報 ” 信號（兩聲長哨 “ 笛 —— ，笛 —— ” ），結(jié)束演練，恢復(fù)出操隊形。 指揮長總結(jié)和評講演練情況。列隊回教室。 組織演練循序漸進(jìn)。以后逐步增加難度，根據(jù)實際條件和需要，增設(shè)其他演練科目，如： （ 1）被困救援； （ 2）醫(yī)療救護； （ 3）火災(zāi)撲滅； （ 4）通訊聯(lián)絡(luò) 演練科目的用時長短和難易程度，根據(jù)實際條件和需要進(jìn)行策劃。 六、演練行動方案 （一）約定行動指令信號 信號使用工具：廣播發(fā)令。 信號各類名稱： （ 1） “ 笛笛笛？ ” 急促的三連聲，意為演練啟動暨緊急避險； （ 2） “ 笛笛，笛 —— ” 兩急一緩，意為緊急撤離； （ 3） “ 笛 —— 笛 —— ” 舒緩的兩連聲，意為演練結(jié)束暨解除險情。以上演練行動指令也可以通過廣播系統(tǒng)直接發(fā)送。 （二）演練預(yù)備 演練前一周，開展防震減災(zāi)科普知識集中宣傳活動，并為全校參加演練的師生舉辦一場以應(yīng)急避險和自救互救為主的地震科普知識講座。 組織師生學(xué)習(xí)和研究學(xué)校地震應(yīng)急演練方案，熟悉內(nèi)容，掌握避險方法，明確避險場所和撤離路線以及避難場所。 演練科目、緊急避險方式、緊急撤離路線及學(xué)生分流、臨時避難場所及其分配和自救互救方案的設(shè)計等事宜，可以讓參加演練的師生共同參與討論后加以修改完善。演練啟動時刻的設(shè)定只由指揮長掌握，必須保密，以增強演練的實戰(zhàn)性。 （三）演練要求 分工明確、責(zé)任到人。 不要驚慌，聽從指揮， 服從安排。 保持安靜，動作敏捷、規(guī)范，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。 按規(guī)定線路疏散，不得串線。 （四）應(yīng)急演練程序 假定地震發(fā)生，指揮部發(fā)出啟動演練暨緊急避險指令。 師生就近緊急避險。 假定第一波地震平靜，指揮部發(fā)出緊急撤離指令。 師生緊急撤離，疏散到操場。 指揮部定點召集各組負(fù)責(zé)人： ① 避險撤離組報告安全撤離師生人數(shù)、受傷人數(shù)和受傷情況以及可能被困人數(shù)； ② 緊急救援組報告校舍受損和人員被困情況； ③ 行政秘書組報告教職員工到崗情況。 指揮部視情發(fā)出指令： ① 要求緊急救援組組織救援， 救治傷員； ② 要求行政秘書組與教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)指揮部和縣政府抗震救災(zāi)指揮部聯(lián)系。 緊急救援組開展自救互救，后勤保障組向緊急救援組提供救援工具和設(shè)備。行政秘書組接通上級指揮部電話，演練指揮部指揮長向縣教育局匯報災(zāi)情，并根據(jù)需要向政府領(lǐng)導(dǎo)匯報災(zāi)情，請求支援。 緊急救援組向指揮部報告救援工作和傷員救治情況。 指揮部發(fā)出結(jié)束演練暨解除險情信號，宣布演練結(jié)束。 七、演練總結(jié) 指揮長總結(jié)和講評演練情況。各班有順序帶回，各班班主任老師要及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高學(xué)生應(yīng)急避險演練的效果。 中小學(xué)地震安全教育活動方案（精選篇 11）