【文章內容簡介】 以內兩個自然數的公倍數和最小公倍數，能找出兩個自然數的公因數和最大公因數，會正確進行約分和通分 。初步了解分數在實際生活中的應用，能運用分數知識解決一些簡單的實際問題。 (二 )空間與圖形 第二單元 “ 軸對稱和平移 ” 結合實例，感知平移軸對稱現象 。能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形 。通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。 第四單元 “ 多邊形的面積 ” 本單元學習的內容 主要有：平面圖形面積大小的比較方法、平行四邊形面積的計算方法、三角形面積計算的方法以及梯形面積計算的方法等。 第六單元 “ 組合圖形的面積 ” 本單元的主要內容有：組合圖形面積的計算與生活中各種不規(guī)則圖形面積的估計與計算。在第二單元中，學生已經學習了平行四邊形、三角形與梯形的面積，在此基礎上學習組合圖形，一方面可以鞏固已學的基本圖形，另一方面則能將所學的知識進行綜合，這也是提高學生綜合能力的重要平臺。 (三 )統(tǒng)計與概率 第七單元 “ 可能性 ” 本單元學習的主要內容有：用分數表示可能性的大小與運用分數表示可能性大小的知識設計日常生活中的方案。讓學生進一步體會數學與日常生活的密切聯系。 三、教學目標與要求 體會 “ 數 ” 中，體會觀察、分析、比較、歸納、猜測、驗證等過程，進一步培養(yǎng)學生數感，提高運用數學知識解決實際問題的能力，在數學活動中體驗數學問題的探索性和挑戰(zhàn)性。 通過觀察、操作、推理等活動，發(fā)展空間觀念，體會用多種方法比較面積的大小，滲透 “ 化整為零 ”的策略。通過操作、旋轉、平移等探索活動，體會 “ 轉化 ” 思想，并能用符號和語言進行表達，提高學生靈 活運用各種策略解決實際問題的能力。 在操作活動中體驗事件發(fā)生的可能性大小，能運用所學知識解決現實生活中的問題。 體驗數學與生活的密切聯系，提高信息收集、處理、建立模型和分析、解決問題的能力，增強數學應用的意識。 體會解決問題的策略和圖形與數的關系，發(fā)展歸納與概括能力。 通過數學活動了解數學與生活的廣泛聯系，并能獲得解決問題方法和與他人合作交流的能力。 四、主要教學措施： ，感受生活中處處有數學。 ，引導學生積極參與知識的形成過 程，感受成功的體驗。充分把遠程教育和網絡教育等現代化教育資源引進課堂為教學服務，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質量打下基礎。 ，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。 。鼓勵學生自己梳理所學內容 。對錯題或活動過程的進一步反思，鼓勵學生發(fā)現和提出新的 .問題 。提出更有挑戰(zhàn)性的問題 。進一步分享算法多樣化 。進一步追問算理的解釋 。 ，選擇 教學策略。注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。 ，特別是對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。 五年級數學上學期教學計劃 5 一、指導思想： 以新課程基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據，努力提高學生的基本知識和基本技能，提高學生理解知識和應用知識的能力。依據教材內容，選擇合適的教學方法，運用所學知識解決問題，讓學生體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)數學意識和實踐能力。 二、教材分析： 這一冊教材包括下面一些內容：小數乘法，小數除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性，數學廣角和數學綜合應用等。小數乘法，小數除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。小數乘法和小數除法在實際生活中和數學學習中 都有著廣泛的應用，是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。簡易方程可以進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。觀察物體，讓學生獲得探究學習的經歷。在統(tǒng)計與概率方面，讓學生學習有關可能性和中位數的知識。數學廣角的教學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透初步的數字編碼的數學思想方法。 三、班級學生情況分析 五年級一班現有學生 23 人，男生 8 人，女生 15 人，多數學生學習態(tài)度較好，學習認真，完成作業(yè)情況較好，班級紀律較好，學生具有明確的學習目的，在平時學習比較認真、努力、主動，學習新知識較快 ，具有良好的數學學習基礎。但是也有一部分后進生，如：蘇廣鑫、趙宇、劉思言、王瑤、范嘉怡，他們對數學學習不是很感興趣，學習不知主動，數學的基礎比較差，計算能力和分析應用題的能力都不強，加之對學習馬馬乎乎的態(tài)度，數學基礎知識掌握很差，在平時他們沒有比較好的學習習慣，上課不知專心聽講，注意力不集中、不會聽講，貪玩，老師留的作業(yè)不認真完成或亂寫一氣，在學習上沒有好的學習習慣，這幾名學生在各種測驗中成績不盡如人意，數學學習成績很差，還需要加倍的努力。 四、本學期教學內容及目標 教學內容： 這一冊教材包括下面一些內容： 小數的乘法和除法，觀察物體，中位數的統(tǒng)計與事件發(fā)生的可能性，多邊形面積的計算，簡易方程，數字編碼的數學廣角。 教學目標： 使學生在理解小數的意義和性質的基礎上，比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算和簡單的口算。 在具體情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。 探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的 `面積。 能辨認從不同的方位看到的物體的形狀和相對位置。 理解中位數的意義，會求數據的中位數。 體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性 。能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用。 初步了解數字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。 經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 五、主要措施 1 、結合教學內容，滲透思 品教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。 結合教材內容適時適度的對學生進行思品教育。通過計算和應用題的解答，培養(yǎng)學生仔細的良好學習態(tài)度，以及題后驗算的良好習慣。 切實提高學生的計算能力。小數乘除法要求學生能比較熟練的進行計算，要求學生理解意義、掌握方 法。重點要讓學生知道積的小