二年級數(shù)學讀書工作總結(精品6篇)(編輯修改稿)
2025-05-30 00:02 本頁面
【文章內容簡介】 具體來說： 第一，通過平均分的操作活動引入對除法的認識。教材首先用準備春游食品的活動，由 “ 應該每份分得同樣多 ” 引出 “ 平均分 ” ，讓學生認識 “ 每份分得同樣多，叫平均分 ” 。接著，通過例 2|和例 3，讓學生經(jīng)歷 “ 平均分 ” 的過程，建立起 “ 平均分 ” 的概念，通過實際分一分的操作活動，使學生進一步體會到除法的含義。 第二，以前我總認為操作活動是比較 “ 低級的 ” 的，因此讓學生盡可能脫離操作，通過這個單元的教學實踐，我才深刻體會 到借助實際操作不僅符合小學生的認知特點，而且如果能將思考和操作有機結合的話，操作將有助于學生理解所學的內容，同時操作也是重要的解決問題的策略。 二、落實實踐活動，培養(yǎng)學生對大數(shù)的估計能力 在一年級的學習中，學生已經(jīng)對一些數(shù)目較小的事物進行了估計，如抓一把小棒估計有多少根等。本冊教材要求學生估計出體育館里大約能坐多少人，二年級學生對這種數(shù)量較多的事物估計起來還有一定的難度，所以我結合現(xiàn)實生活安排一些生活中需要估計的素材，按由易到難的坡度進行設計，引導學生逐步體會的方法，也使學生體會估計在現(xiàn)實生活中的廣泛運用。 三、提高 “ 百以內加減法 ” 運算技能 探索并掌握整十、整百數(shù)的加減法的口算及三位數(shù)的計算方法，并能正確地進行計算并解決一些簡單的實際問題，是本冊數(shù)學學習的重要目標之一，如何提高百以內加減法的基本運算技能呢 ?通過上網(wǎng)查詢相關資料，向同級教師討教，在教學中，主要來用以下方法： 首先讓學生在已經(jīng)掌握百以內數(shù)加減法的基礎上自主探索三位數(shù)加減法的計算方法法，理解運算的道理，結合教材創(chuàng)設的 “ 買電器 ” 、 “ 收集的礦泉水瓶 ” 等情境，鼓勵學生從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，由于學生的生活背景，知識經(jīng)驗，思考問題的角度不同，學生進 行三位數(shù)加減法計算時所使用的方法不同。 第二，三位數(shù)加減法數(shù)目比較大，計算時容易發(fā)生錯誤，所以我認為培養(yǎng)學生認真做題的習慣 第三，設計 “ 森林醫(yī)生 “ 趣味游戲等形式多樣的練習，幫助學生正確地進行計算。 第四，合理的安排練習階段，對于新學習的內容及時練、及時反饋，因為遺忘是先快后慢的，注意集中練習與分散練習相結合，在后面單位的學習中，也適當?shù)卮┎辶擞嘘P的練習。 二年級數(shù)學讀書工作總結篇 4 本學期，我繼續(xù)擔任二年級教學工作。教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學習成績比較 理想。但也有少數(shù)學生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考總結如下： 一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔 一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，但在小學低段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢 ?本學期，我作了一下幾點嘗試： 第一、向課堂 40 分鐘要質量。充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快 。注重營造課堂氛圍，調動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。 第二、及時鞏固與定期復習相結合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。 第三、作業(yè)布置與批改。本學期我準備了多套教輔資料，精
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