【文章內容簡介】 可以少吃些零食，而將節(jié)約下來的錢贈給那些需要幫助的小朋友們，哪怕這微不足道，卻能給他們帶來一點幫助。從那以后，他常常到孤兒院、敬老院探訪，特地為小朋友們送去了水彩筆等 文具，手把手教小朋友們畫畫寫字，在他的陪伴和關心下，小朋友們都露出了甜甜的笑容 。幫老爺爺、老奶奶們打掃清潔、澆花除草、泡茶倒水、下棋聊天，一句問候，一杯熱茶為老人們帶去了一份欣慰、一份快樂。他還曾寄過愛心包裹，參與愛心募捐，把一片愛心傳遞到了更多需要關愛的人心中 ?? 他認為，為同學、為班級、為學校、為社會做點事，雖然苦點、累點，但卻得到了鍛煉，收獲了快樂，體現了人生的價值。他說，他一定要把幫助他人、孝敬老人，傳承中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，作為一生的追求，一路堅持下去 ?? “新時代好少年 ”先進事跡材料（篇 6） __，一個沉穩(wěn)、內斂、活力、聰慧的男孩，是柯橋區(qū)實驗小學老校區(qū)六（ 8）班的班長兼學習部部長，天生至真至純，一言一行溫潤知禮，堪為學生榜樣。 在家長的心目中，他懂事孝順，尊老愛幼，勤儉節(jié)約，尤其作為家中老大，對弟弟妹妹的 .照顧更是令父母感動，是爸爸媽媽的一個好幫手。爸爸媽媽工作忙，他就擔起責任照顧弟弟妹妹，給他們講故事，陪他們走棋、做運動 ?? 平時勤儉節(jié)約，舍不得花錢，但當聽說奶奶要做胃鏡，悄悄把 3000 元給爸爸，讓爸爸陪奶奶去醫(yī)院；這可都是平時積攢下來的零花錢。 “ 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 “ 他還常常在放學，上學路上幫助老人，小孩，幫老人推車上坡，幫孩子撐傘護送到學校 ?? 每逢過年過節(jié)，他總會利用自己的書法特長去社區(qū)書寫對聯送給有需要的人 ?? 在老師、同學的心目中，他是一名品學兼優(yōu)的好學生。課堂上，敢于提問，善于質疑，反應敏捷，思路清晰，對學習和知識有著自己獨到的見解，所以他的成績在高手如云的六（ 8）班也能依然出類拔萃，但他從不驕傲自滿，充分利用自己的優(yōu)勢，真誠、熱情、耐心地幫助其他同學。每學期都被評為 “ 五星級學生 ” 。多次獲得 “ 數學小靈通 ” 、 “ 寫作小能手 ” 、 “ 閱讀小博士 ” ， “ 文學小院士 ” 的榮譽稱號。 一分耕耘，一分收獲！他正走在至真至純、溫潤知禮的陽光之路上，用愛心、恒心、誠心、信心托起更加燦爛、美好的明天！ “新時代好少年 ”先進事跡材料（篇 7） 姬同學是李海小學四年級的學生，她入學以來一直思想上進，在各個方面都非常突出，是個品學兼優(yōu)的學生，一直擔任班級學習委員職務，年年被評為校 三好學生 ,多次被評為 優(yōu)秀班級干部 ,是同學和老師的好朋友、好幫手。 姬 x 在老師的幫助下、在父母的疼愛和自身的努力下，她全面發(fā)展，嚴格以高標準要求自己，她學習刻苦，成績突出，堅持用知識充實自己，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流，培養(yǎng)了一種樂觀積極的生活態(tài)度和堅強的意志，而且還養(yǎng)成了良好的學習習慣。課前認真預習，上課專心聽講，積 極舉手發(fā)言，做作業(yè)一絲不茍，課后及時復習，成績優(yōu)秀。當然，在刻苦學習的同時，她也十分注重體育鍛煉，每天參加大課間活動，學校里組織的各種比賽也積極參加。 姬同學在生活中，她孝敬父母，勤儉節(jié)約，活潑可愛，樂于奉獻；在學校里，她尊敬老師，團結同學，愛護公物，遵守秩序。她是老師的得力助手，不僅積極完成老師交給的工作，而且能主動幫助老師管理班級，在工作中，講求方法，不僅帶動了全體同學，而且得到老師的信任，同學的喜愛。作為一名少先隊員，她一直遵循從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，多給紅領巾增光添彩。對待同學，她從 來都是盡心幫助，幫助同學，解答難題，關心班組貧困學生，她總以一顆真誠的心，得到了大家的認可，無論何時都深受同學的擁護。 總之，在姬同學身上到處洋溢著青春朝氣，她開朗自信、樂于助人、成績優(yōu)異、管理班級出色，不愧為一名全面發(fā)展的 三好學生 、 優(yōu)秀好干部 ,不愧為一名優(yōu)秀的中都陽光好少年。 “新時代好少年 ”先進事跡材料（篇 8） “ 少年強，則國強 ” 。這 “ 強 ” 不僅指學習成績優(yōu)異，更是一種自立自強的精神。在如東縣大豫鎮(zhèn)兵房初中卞同學身上，我們看到了這種自強不息的精神。 生活之苦難，命運之坎坷，壓不垮自強之人。自立自強 的卞海霞，即使遭遇家庭變故，飽嘗生活艱辛，依舊仰望著星空。在她很小的時候，父母離異，母親再也未回來過，從小失去母愛的小海霞隨父親生活，之后父親又因病早逝，與年邁的奶奶相依為命，但這些生活的不幸未能將小海霞擊倒，而是磨礪了卞同學的毅力，也化作了她不斷進取的動力，小小年紀的她明白了自己置身于這個家庭，乃至社會、國家所必須承擔的責任。 從小學到初中，卞同學一直是一名品學兼優(yōu)的學生，學習態(tài)度端正，求知欲強，在學習上勤奮刻苦，愛學習，愛鉆研，有著一股一般同學所沒有的拼盡和韌勁，是同學們眼中的學霸、好榜樣。進入初中以后 ，學習成績一直名列年級前茅，由于家庭條件的原因，她的學習都是在老師的關心和自己的努力下一點一點拼來的。她不像有的孩子在學習上遇到困難可以求助于自己的爸爸媽媽，也沒有經濟條件去上輔導班、興趣班，也沒有在考試取得好成績的時候獲得一點來自于爸爸媽媽的獎勵或是鼓勵。在學習上遇到困難的時候，有關心她的老師，生活上有困難的時候，有來自于那些熟悉的不熟悉的叔叔阿姨的幫助，卞同學生活上是艱苦的，但學習上一直是充實而富有的，她一直努力而頑強地奮進著。 卞同學的奮發(fā)進取不僅表現在學習上，更體現在她面對家庭時表現出的責任感。在其 他孩子無憂無慮地享受家人呵護時，她已擔起了守護家庭的重擔，懂事的她只要在家便始終關心、照顧著年邁而生活不便的奶奶，在家里，學習之余便是搶著做好家務，洗衣、做飯、掃地、做力所能及的農活，生活上更是勤儉節(jié)約，不攀比，不自卑，不讓奶奶和老師擔心，凡是她做的每一件事總能周全、妥當。在她的身上，絲毫沒有因生活的艱難而自暴自棄的頹唐，有的是新時代青少年自立自強的可貴精神。她從自己的生活中領悟時代的需求，養(yǎng)成良好的心理素質。積極樂觀，鍛煉自己的才干。 “ 少年強，則國強 ” ，新時代中國青少年需要這種自強自立的精神，兵房初中卞 同學身上所表現出來的這種逆境奮起、自強不息、明禮勤學、自信樂觀的精神得到了身邊師生的一直認可，并漸漸影響著身邊的每一個同學。這種精神值得每一個同學學習。 “新時代好少年 ”先進事跡材料（篇 9） 本人作為華光中學初一 5 班的學習委員一直認真負責地完成自己的分內事。 在學習中，我不斷努力提高自身綜合素質，曾獲得華光之星，起到標兵作用 。每個星期的作業(yè)檢查我都能夠按照學校要求整理好各科作業(yè)等等。 除此以外，我還是一名誠實守信的學生。 在日常生活中，只要是我對他人作出的承諾，便一定會盡自己所能做到 。無論是寫作業(yè)還是考試時 都拒絕抄襲 。時刻保持言行一致。 而曾在我還是四年級的時候，我在放學路上經過一片菜地時撿到了四張百元大鈔。